Dampak Peralihan Kembali Sistem Pembelajaran Daring ke Pembelajaran Luring Terhadap Pendidik dan Peserta Didik di SDN 16 Baringin

Abstract

Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah dampak peralihan kembali sistem pembelajaran daring ke pembelajaran luring terhadap pendidik dan peserta didik. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui 1) Dampak peralihan pembelajaran daring ke pembelajaran luring terhadap peserta didik, 2) Hasil belajar peserta didik setelah mengalami perubahan dari pembelajaran dari ke pembelajaran luring, 3) Dampak peralihan pembelajaran daring ke pemebelajaran luring terhadap pendidik. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, dengan metode fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara, teknik analisis data yang penulis gunakan adalah Miles dan Hubermen yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan dilapangan dapat disimpulkan bahwa: 1) Dampak peralihan kembali sistem pembelajaran daring ke pembelajaran luring mempunyai dampak negative dan juga dampak positif bagi pendidik dan peserta didik, 2) Hasil belajar peserta didik ketika dilakukan peralihan kembali pembelajaran daring ke luring mengalami peningkatan dari pada sebelumnya 3) Dampak peralihan pembelajaran daring ke luring terhadap pendidik adalah pendidik menjadi lebih senang dan leluasa dalam mengajar karena langsung bertatap muka dengan peserta didik.