EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN ANALISIS TRANSAKSIONAL TERHADAP PENINGKATAN PENYESUAIAN DIRI SANTRI DI PONTREN KAUMAN MUHAMMADIYAH PADANGPANJANG

Abstract

ABSTRAK Yuhaldi, NIM : BKPI 1802051017 dengan judul tesis “Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Analisis Transaksional Terhadap Peningkatan Penyesuaian Diri Santri Di Pontren Kauman Muhammadiyah Padangpanjang” Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2022. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat penyesuaian diri santri. Banyak ditemukan santri kelas X MA Pontren Kauman Muhammadiyah Padangpanjang yang belum mampu menyesuaikan diri dengan baik di lingkungan pendidikan MA. Keterbatasan informasi, dan kurangnya pengalaman menjadi faktor penyebab terjadinya fenonema ini. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas layanan konseling kelompok pendekatan analisis transaksional terhadap peningkatan penyesuaian diri santri di Pontren Kauman Muhammadiyah Padangpanjang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan Pretest – Posttest Control Group Design. Dalam penelitian ini terdiri dari kelompok ekperimen, penulis memberikan treatment konseling kelompok dengan pendekatan Analisis Transaksional dan kelompok kontrol dengan pendekatan ceramah kepada santri. Subjek penelitian santri kelas X MA Pontren Kauman Muhammadiyah Padangpanjang yang berjumlah 10 orang kelompok eksperimen dan 10 orang kelompok kontrol. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan skala penyesuaian diri dan analisis data menggunakan independent t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling teknik Analisis Transaksional efektif meningkatkan penyesuaian diri santri. Secara lebih rinci dapat dilihat peningkatan yang terjadi pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dari hasil N-Gain. Hasil penelitian ini direkomendasikan kepada guru BK dan praktisi dapat menggunakan teknik Analisis Transaksional untuk peningkatan penyesuaian diri santri di pondok pesantren.