PENGARUH SARANA PRASARANA DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN SIJUNJUNG

Abstract

Pardi, NIM. 2002011039, judul tesis “Pengaruh sarana prasarana dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri Kabupaten Sijunjung”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam tesis ini adalah belum diketahuinya hubungan yang positif antara sarana prasarana dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri Kabupaten Sijunjung. Tujuan pembahasan tesis ini adalah untuk mengetahui hubungan positif antara sarana prasarana dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri Kabupaten Sijunjung. Jenis penelitian yang penulis gunakan untuk tesis ini adalah penelitian kuantitatif, karena penelitian ini berguna untuk memperoleh informasi, data, mengolah dan menganalisis data serta dapat memperoleh keterangan dari variabel yang diteliti. Penelitian ini dilakukan semua SMP Negeri di Kabupaten Sijunjung, sumber data penelitian ini adalah siswa kelas IX dari 48 SMP Negeri di Kabupaten Sijunjung yang berjumlah 373 orang. Teknik pengumpulan data menggunkan angket dengan uji validitas dan normalitas, setelah itu dilakukan uji koofesien regresi parsial (t) dan uji koofesien regresi simultas (F). Hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian pengaruh sarana prasarana dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri Kabupaten Sijunjung setelah melakukan pengolahan data maka di dapat hasil 1. Terdapat hubungan yang signifikan antara sarana prasana dengan prestasi belajar, hal ini dibuktikan dari nilai t-hitung lebih besar dari pada t-tabel, yaitu 2,832 > 0,098, dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. 2. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi guru dengan prestasi belajar siswa, hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh nilai t-hitung lebih kecil dari pada r-tabel, yaitu 1,490 0,098, dengan demikian H1 ditolak dan H0 diterima. 3. Terdapat hubungan yang signifikan secara simultan antara sarana prasarana dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa, hal ini dibuktikan dengan hasil nilai f-hitung lebih besar dari pada f-tabel yaitu 4,010 > 0,098, dengan demikian dapat dikatakan H1 diterima dan H0 ditolak.