Pengaruh Token Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Anak Di TK Sejati Jorong Piliang Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar

Abstract

RAHMI NOFERMA, NIM 1830109051, Judul Skripsi: “Pengaruh Token Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Anak Di TK Sejati Jorong Piliang Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih kurangnya motivasi dan semangat anak dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini dikarenakan kurangnya dorongan dan semangat anak untuk belajar serta strategi dan media yang digunakan guru dalam memotivasi belajar anak masih tergolong monoton dan tidak bervariasi. Oleh karena itu motivasi belajar anak perlu ditingkatkan, salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar anak adalah melalui token ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh token ekonomi terhadap motivasi belajar anak di TK Sejati Jorong Piliang Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen pre-exsperimental dengan tipe one group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak yang ada di TK Sejati Jorong Piliang Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar yang berjumlah 12 orang anak dan menggunakan teknik pengampilan sampel purposive sampling yaitu dengan jumlah sampel sebanyak 9 orang anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode statistik t-test (uji t). Berdasarkan hasil penelitian dan analis data yang dilakukan tentang Pengaruh Token Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Anak Di TK Sejati Jorong Piliang Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar, didapatkan hasil pretest dengan rata-rata 13,67 dan hasil postest dengan rata-rata 40,11. Perbandingan besarnya “t” yang didapat dengan perhitungan (to= 35,72) dan besarnya “t” yang tercantum pada tabel nilai t pada taraf signifikan 5% adalah 2,306. Dengan demikian dapat diketahui bahwa to lebih besar dari tt yaitu 35,72>2,306. Maka hipotesis nihil (H0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) di terima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh token ekonomi terhadap motivasi belajar anak di TK Sejati Jorong Piliang Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar.