PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS FORWARD AND BACKWARD CHAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH KELAS XI

Abstract

ZULHARFI, NIM 2002031019 judul tesis “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS FORWARD AND BACKWARD CHAINING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH KELAS XI” Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Institut Agama Islam (IAIN) Batusangkar Tahun 2022. Latar belakang masalah pada penelitian ini, pada umumnya kemandirian siswa dalam belajar masih rendah. Sedangkan pada pembelajaran online di masa pandemi covid 19 ini, sangat menuntut siswa mandiri dalam belajar. Begitupun dengan keterbatasan bahan ajar mengakibatkan proses pembelajaran juga kurang efektif dan monoton, hal ini berdampak pada banyak peserta didik yang tidak bersemangat ketika mengikuti pembelajaran Al-Qur’an Hadits sehingga proses belajar mengajar yang terjadi tidak maksimal. oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti mengembangkan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an hadis di madrasah aliyah kelas XI. tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan siswa terhadap modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada materi bertanggung jawab menjaga amanah mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 2 Agam serta hasil pengembangan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada materi bertanggung jawab menjaga amanah mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 2 Agam yang memiliki validitas dan praktikalitas. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (penelitian dan pengembangan) model ADDIE melalui lima tahapan analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah 20 orang. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yakni wawancara, observasi, lembar validasi. Modul elektronik yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Data yang didapat kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis kebutuhan siswa terhadap modul elektronik adalah sebesar 90.1% dengan kategori sangat setuju. Hasil validasi modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning dengan nilai rata-rata 0,89 ini berarti modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning layak digunakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Adapun hasil praktikalisasi terhadap modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning dinyatakan sangat praktis. Aspek pelaksanaan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkat kemandirian siswa MAN 2 Agam mendapat nilai rata-rata 88% dengan kategori sangat praktis.