Pengaruh Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V SD N 01 Suayan Kec. Akabiluru Kab. Lima Puluh Kota

Abstract

ABSTRAK Fitri Amini, NIM 1730111021. Judul Skripsi “PENGARUH GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS V SD N 01 SUAYAN KEC. AKABILURU KAB. LIMA PULUH KOTA” Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiayah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2021 terdiri dari 135 halaman. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Tujuan Penelitian ini adalah Mengetahui pengaruh Model Guided Discovery Learning lebih baik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas V SD N 01 Suayan Kecamatan Akabiluru. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen). Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas V SD N 01 Suayan yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas Va, Vb, Vc, dan Vd. Kelas Va dan Vb sebagai kelas Uji Coba, Kelas Vc sebagai kelas Kontrol sedangkan kelas Vd yaitu kelas Eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini adalah Tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dilanjutkan hipotesis diuji dengan menggunakan Uji-T. Secara umum, hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen yaitu 50 Sedangkan pada kelas kontrol dengan rata-rata 38,4761 dari Uji Hipotesis untuk kemampuan pemecahan masalah diperoleh thitung = 9, 3877 lebih besar dari ta = 1,721 maka hipotesis penelitian diterima. Berdasarkan hasil ini dapat disimpulkan bahwa Model Guided Discovery Learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Kata Kunci : Guided Discovery Learning Pemecahan Masalah Matematis.