HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IX SMP N 4 BATUSANGKAR

Abstract

Sony Kurnia Ramadhan, NIM.15300800096 (2015). Judul Skripsi “Hubungan Lingkungan Belajar Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas IX SMP N 4 Batusangkar” Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2022. Skripsi ini membahas tentang kesulitan belajar siswa yang dilatarbelakangi fenomena yang peneliti temui di SMPN 4 Batusangkar Diantaranya yaitu ditemukannya karakteristik yang diperlihatkan oleh siswa berupa rendahnya hasil belajar siswa, siswa sering menghindar dalam mengerjakan tugas, sering memperlihatkan tingkah laku yang tidak sesuai seperti keluar masuk kelas, menganggu teman yang sedang belajar serta tidak fokus dalam mengerjakan tugas. Indikasi ini menandakan siswa tersebut memiliki motivasi belajar yang rendah. Hal ini diduga berkaitan dengan faktor lingkungan belajar murid. Oleh karena ini, peneliti tertarik untuk mengkaji hubungan lingkungan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas IX SMPN 4 Batusangkar Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelatif menggunakan uji produk momen Pearson. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sederhana dan yang menjadi sampel adalah siswa kelas IX sebanyak 32 orang. Data diperoleh melalui pengisian angket yang memuat skala lingkungan belajar dan motivasi belajar. Sebelum dilakukan uji hipotesis, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas data. Hasil uji analisis menunjukkan kedua data berdistribusi normal dan juga menyebar secara homogen. Secara keseluruhan, , diperoleh skor untuk variabel lingkungan belajar dengan rata-rata 86,31. Jika dilakukan klasifikasi, maka yang mendapat kriteria rendah sebanyak 1 orang, kriteria sedang sebanyak 12 orang, kriteria tinggi sebanyak 14 orang, serta kriteria sangat tinggi sebanyak 5 orang. Untuk skor motivasi belajar, diperoleh hasil yang mendapat klasifikasi sedang sebanyak 13 orang, klasifikasi tinggi sebanyak 17 orang, dan klasifikasi sangat tinggi sebanyak 1 orang dengan rata-rata 86. Berdasarkan hasil pengolahan data statistik menggunakan korelasi produk momen Pearson. Didapatkan nilai sig. 0,002 0.05. Hal ini bermakna, terdapat hubungan yang signifikan antara skor lingkungan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas IX di SMPN 4 Batusangkar. Koefisien korelasi dalam penelitian ini positif, dengan nilai koefisien = 0.537. Jika merujuk pada tabel klasifikasi koefisien korelasi, dapat disimpulkan bahwasanya hubungan yang terbentuk memiliki kekuatan sedang.