Pengembangan E-Modul Integratif Berbasis HOTS Pada Self Regulated Learning Peserta Didik di Kelas XI MAN 2 Tanah Datar

Abstract

Aulia Fitri Zetia, NIM : 1830105007, Judul Skripsi “Pengembangan E- Modul Integratif Berbasis HOTS Pada Self Regulated Learning Peserta Didik Di Kelas XI MAN 2 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, Tahun 2022. Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah peserta didik masih belum bisa menunjukkan sikap kemandirian belajar. Dimana, pada kondisi pandemi sekarang ini, peserta didik lebih dituntut untuk dapat mewujudkan pembelajaran mandiri dengan menggunakan media pembelajaran yang telah diberikan oleh pendidik. Namun media pembelajaran yang digunakan masih sangat minim. Oleh karena itu, peneliti membuat media pembelajaran pendamping yang lebih interaktif, dengan tujuan agar dapat mengetahui penggunaan media pembelajaran pendamping berupa E-Modul di dalam proses pembelajaran matematika di kelas yang integratif berbasis HOTS untuk peserta didik di MAN. Penelitian kali ini, menggunakan jenis penelitian Research and Development. Adapun langkah-langkah pengembangan berpedoman kepada model pengembangan 4-D (Define, Design, Development and Disemination). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket praktikalitas dengan skala likert. Pada penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kevalidan dan analisis kepraktikalitas. Hasil penelitian ini dapat mengetahui beberapa aspek kelayakan menurut validator dan dari respon pendidik ataupun peserta didik dari pengembangan media pembelajaran berupa E-Modul di dalam pembelajaran matematika. Adapun hasil kevalidan dari beberapa validator, menunjukkan bahwa E-Modul integratif berbasis HOTS ini memperoleh kriteria “Sangat Valid” yaitu dengan nilai rata- rata dari beberapa lembar validasi sebesar 88,34%. Selanjutnya untuk angket praktikalitas pendidik memperoleh kriteria “Sangat Praktis” dengan nilai rata-rata sebesar 100%, dan angket praktikalitas peserta didik memperoleh kriteria “Praktis” dengan nilai rata-rata sebesar 77,13%.