PROBLEMS FACED BY ENGLISH TEACHERS IN TEACHING ENGLISH FOR STUDENTS WITH LACK OF INTELLECTUAL (A case study of Junior High School SLB Mutiara Bunda Padang Panjang)

Abstract

ABSTRAK Febby Sukma Amelia, NIM. 15300 400 038, Judul Skripsi “Problems Faced by English Teachers in Teaching English for Students with Lack of Intellectual (A Case Study of Junior High School SLB Mutiara Bunda Padang Panjang)” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih adanya masalah yang dihadapi oleh guru dalam mengajar Bahasa Inggris kepada anak Tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan-permasalahan yang masih dialami oleh guru dalam mengajar Bahasa Inggris kepada anak Tunagrahita. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Data dalam penelitian ini adalah hasil wawancara dengan 2 orang guru yang ada di SLB Mutiara Bunda Padang Panjang. Pada penelitian ini, peneliti menjadi instrumen kunci dan rekaman wawancara dan transkripsi menjadi instumen pendukung. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi waktu. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan teori Miles and Hubberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada lima permasalahan yang dihadapi guru dalam mengajar Bahasa Inggris kepada anak Tunagrahita, meliputi: (1) Sulitnya mengontrol mood anak Tunagrahita, (2) Sulitnya menjelaskan materi kepada anak Tunagrahita, (3) Guru kekurangan sumber mengajar Bahasa Inggris untuk anak Tunagrahita, (4) Guru tidak pernah mendapatkan pelatihan khusus untuk mengajar anak Tunagrahita, dan (5) Masih ada Guru yang tidak memiliki latarbelakang pendidikan Bahasa Inggris untuk mengajar Bahasa Inggris anak Tunagrahita. Kata Kunci : Guru yang mengajar Siswa Tunagrahita dan Pembelajaran Bahasa Inggris