Hubungan Perhatian Keluarga dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 4 Payakumbuh

Abstract

Dicky Wahyuda, NIM. 1730101024, judul skripsi: “Hubungan Perhatian Keluarga dengan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 4 Payakumbuh” Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Motivasi belajar diperlukan dalam proses belajar. Karena apabila seorang siswa tidak memiliki motivasi dalam belajar, tidak akan mungkin ia mampu melakukan aktivitas belajar dengan baik. Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar adalah lingkungan keluarga. Dengan lingkungan keluarga yang harmonis, nyaman, dan bahagia akan membuat motivasi belajar menjadi lebih baik dan meningkat. Dari latar belakang dapat dirumuskan permasalahan yaitu apakah terdapat hubungan antara perhatian keluarga dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 4 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau field research yang bersifat penelitian kuantitatif korelasional dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Payakumbuh yang berjumlah 143 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling (pengambilan sampel acak sederhana). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment dengan tingkat signifikansi hasil analisis ditentukan sebesar 5% (0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara perhatian keluarga dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI pada siswa SMA Negeri 4 Payakumbuh, terbukti dengan nilai rxy= 0,699 dan rtabel= 0,1642. Jadi rxy > rtabel (0,699 > 0,1642). Dapat disimpulkan bahwa rxy = 0,699 termasuk korelasi positif yang sedang atau cukup dengan kisaran rxy (0,40 – 0,70). Berdasarkan hasil rxy dengan rtabel di atas yaitu rxy 0,699 sedangkan rtabel pada taraf signifikan 5% sebesar 0,1642 dan pada taraf signifikan 1% sebesar 0,2148. Dimana rxy lebih besar dari rtabel pada taraf signifikan 5% dan 1% maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar PAI pada siswa SMA Negeri 4 Payakumbuh. Sedangkan hipotesis nihil (H0) ditolak, yang menyatakan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar PAI pada siswa SMA Negeri 4 Payakumbuh.