Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Blended Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Lintau Buo Utara

Abstract

ABSTRAK Fhadylla, NIM 1730101042. Judul skripsi: “Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Blended Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Lintau Buo Utara” Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri ( IAIN) Batusangkar 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah problematika pelaksanaan pembelajaran daring pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Lintau Buo Utara. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui problematika yang dialami guru dan siswa saat pelaksanaan pembelajaran daring pada mata Pelajaran Pedidikan Agama Islam di SMAN 1 Lintau Buo Utara. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif, kemudian penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa, wawancara dan dokumetasi. Pada teknik analisis data, peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data digunakan perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Penelitian yang penulis lakukan di lapangan dapat disimpulkan bahwa Problematika yang dialami oleh pendidik saat pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berupa media pembelajaran seperti keterbatasan akses jaringan dan kuota internet, keterbatasan sarana dan prasarana terutama handphone, sehingga sulit dalam menggunakan media atau aplikasi yang digunakan sehingga media yang digunakan untuk komunikasi adalah WhastApp, strategi pembelajaran seperti: respon dan keaktifan, kehadiran dan respon siswa yang kurang sehingga strategi yang dirancang tidak berjalan maksimal dan waktu pembelajaran yang dibatasi, metode seperti kurangnya respon dan keaktifan siswa ketika belajar serta kondisi serta akses jaringan yang terbatas sehingga metode yang digunakan sulit dilakukan dan eveluasi pembelajaran seperti: sulitnya mengontrol dan mengawasi siswa, kurangnya pemahaman dan pengamalan siswa terkait dengan materi yang disampaikan, sulit dalam melakukan penilaian kepada siswa karena banyak siswa yang tidak dan terlambat membuat tugas, dan kurangnya komunikasi atau interaksi dengan siswa dan hasil pembelajaran yang menurun. Sedangkan problematika yang rasakan siswa seperti, keterbatasan sarana dan prasarana, penggunaan teknologi terutama media pembelajaran, keterbatasan akses jaringan internet, sulitnya memahami materi, kurangnya motivasi belajar.