PENGEMBANGAN E-MODUL INTEGRATIF BERBASIS HOTS PADA DISPOSISI MATEMATIS SISWA DI MAN 2 TANAH DATAR

Abstract

Debi Herniati. NIM, 1830105010 judul SKRIPSI “Pengembangan E-Modul Integratif Berbasis HOTS pada Disposisi Matematis Siswa di MAN 2 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini didasarkan kepada pentingnya disposisi matematis siswa dalam belajar matematika. Selain itu, juga disebabkan oleh minimnya sumber belajar di MAN 2 Tanah Datar. Sumber belajar yang ada di sekolah tersebut sudah sesuai dengan silabus. Akan tetapi, masih terdapat beberapa kekurangan di antaranya adalah: sumber belajar yang dipakai siswa hanya berupa copyan sehingga kurang menarik perhatian dan kesulitan dalam melihat gambar ataupun grafik di dalamnya, memiliki sedikit contoh soal serta didominasi oleh soal yang berada pada level kognitif C1-C3 dan materi yang disajikan belum terintegrasi dengan keislaman. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan bahan ajar berupa E-Modul integratif berbasis HOTS pada disposisi matematis siswa (2) Mengetahui respon siswa terhadap E-Modul integratif berbasis HOTS pada disposisi matematis siswa. E-Modul integratif berbasis HOTS menyajikan materi yang dilengkapi dengan ayat al-quran dan diawali oleh permasalahan kontekstual sehingga bisa merangsang siswa untuk berpikir tingkat tinggi dan mampu menilai matematika dalam kehidupan. E-Modul yang dirancang memuat audio, gambar, animasi serta video sehingga bersifat interaktif dan tidak terpaku pada teks seperti buku paket. Dengan demikian E-Modul tersebut dapat meningkatkan semangat dan ketertarikan siswa dalam mempelajarinya (disposisi matematis). Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D untuk menghasilkan E-Modul integratif berbasis HOTS yang valid dan praktis. Adapun tahap-tahap yang dilakukan dalam penelitian ini adalah potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi desain produk, dan uji coba produk. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan angket praktikalitas untuk guru dan siswa.Validasi produk dilakukan oleh 2 dosen ahli dan 1 tenaga pendidik dari MAN 2 Tanah Datar. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan uji praktikalitas terhadap E-Modul integratif berbasis HOTS dengan subjek uji coba berjumlah 18 orang siswa kelas XI MIPA 1. Dari penelitian yang dilakukan dihasilkan E-Modul integratif berbasis HOTS valid dari segi kelayakan isi, kelayakan bahasa, kelayakan penyajian dan kelayakan kegrafikan. E-Modul integratif berbasis HOTS juga praktis pada disposisi matematis siswa di MAN 2 Tanah Datar.