Problems Faced by Students in Learning Writing during Online Learning

Abstract

WIDIA PERMATA SARI, NIM 1730104073, judul Skripsi, “PROBLEMS FACED BY STUDENTS IN LEARNING WRITING DURING ONLINE LEARNING” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah dari penelitian ini adalah writing ialah salah satu keterampilan yang cukup sulit bagi kebanyakan mahasiswa, ditambah lagi pembelajaran writing secara daring seperti saat sekarang ini membuat mahasiswa makin kesulitan dalam belajar writing, dan juga Argumentative writing adalah sebuah mata kuliah yang sangat baru bagi mahasiswa menyebabkan banyaknya mahasiswa yang mendapati beberapa masalah dalam belajar writing selama perkuliahan daring di mata kuliah tersebut. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam perkuliahan writing selama pembelajaran daring. Penelitian ini adalah penelitian studi kasus deskriptif kualitatif. Informan dari penelitian ini adalah 9 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang telah mengambil mata kuliah Argumentative Writing pada tahun akademik 2020/2021. Informan penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan menggunakan teori Miles, Huberman, & Saldana yang meliputi: kondensasi data, menampilkan data, memverifikasi data dan mengambil kesimpulan. Berdasarkan analisis data, didapatkan beberapa permasalahan yang dihadapi mahasiswa dalam belajar writing selama pembelajaran daring yaitu: 1) Masalah dalam memahami materi, 2) Masalah dalam menemukan ide, 3) Masalah dalam mengembangkan ide, 4) Jaringan internet yang tidak stabil, 5) Masalah dalam struktur generik, 6) Masalah tidak adanya umpan balik dari dosen, 7) Kurangnya grammar, 8) Tidak cukup waktu untuk berinteraksi dengan dosen, 9) Masalah rasa kurang percaya diri, 10) Masalah akses sumber belajar, 11) Kurangnya motivasi, 12) Masalah manajemen waktu.