Pembinaan Pengamalan Beragama Anak Usia Dini Melalui Didikan Subuh DI Nagari Saniangbaka Kabupaten Solok

Abstract

ABSTRAK Miftahur Rahmah, NIM. 1802032019. Judul Tesis: Pembinaan Pengamalan Beragama Anak Usia Dini Melalui Didikan Subuh di Nagari Saniangbaka Kabupaten Solok. Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana IAIN Batusangkar. Program didikan subuh memiliki peran yang sangat penting dalam pembinaan pengamalan beragama anak usia dini, diantaranya: anak-anak terbiasa bangun pagi, terbiasa mengerjakan salat subuh, terampil dalam membaca doa, dan anak-anak menjadi lebih disiplin dan tertib. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data primer dan sumber data sekunder penelitian ini adalah hasil wawancara dengan kepala MDTA, guru, dan orang tua serta dokumen-dokumen pendukung yang berkaitan dengan pembinaan akhlak anak usia dini. Kedua data tersebut didapatkan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data tersebut direduksi, diverifikasi, dan disimpulkan sebagai output dari penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembinaan pengamalan beragama anak usia dini melalui didikan subuh di Nagari Saniangbaka Kabupaten Solok memiliki beberapa indikator, yaitu: bentuk program-program, upaya, faktor pendukung dan kendala. Bentuk program-program pembinaan pengamalan beragama anak usia dini melalui didikan subuh di MDTA Nagari Saniangbaka, yaitu melaksanakan salat subuh berjamaah, berdzikir dan berdoa, tahfiz quran, praktek salat duha, praktek salat jenazah, menghafal doa-doa, mengumpulkan infak dan sedekah, bersalaman, dangotong royong.Upaya-upaya dalam pembinaan pengamalan beragama anak usia dini melalui didikan subuh di MDTA Nagari Saniangbaka berdasarkan indikator-indikator sebagai berikut: menerapkan peraturan, pemberian reward, pemberian sanksi atau hukuman, dan kerjasama dengan orang tua. Faktor pendukung dalam pembinaan pengamalan beragama anak usia dini melalui didikan subuh di MDTA Nagari Saniangbaka, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor intrenal ini merupakan faktor dari dalam diri peserta didik itu sendiri. Faktor eksternal ini merupakan faktor dari luar yaitu lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, baik itu tetangga dan lainnya.Kendala yang dihadapi dalam pembinaan pengamalan beragama anak usia dini melalui didikan di MDTA Nagari Saniangbaka dan usaha mengatasinya, yaitu kendala kedisiplinan waktu dan lingkungan tempat tinggal. Usaha mengatasinya kendala-kendala tersebut yaitu menjalin hubungan kerja sama yang baik antara guru dan orang tua, sebab orang tua memiliki peranan yang penting dalam keberhasilan pendidikan seorang anak.