Pengaruh Pemberian Tugas Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IX MTsN 13 Tanah Datar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru (Teacher Centre Learning) yang berakibat kepada hasil belajar siswa yang rendah dan kurangnya kemampuan kecakapan hidup (Life Skill) siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penulisan ini untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas berbasis proyek terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTsN 13 Tanah Datar pasa materi produk teknologi ramah lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan peneliti gunakan adalah Quasi Experimental modifikasi dari True Experiment dengan rancangan penelitian Postest Control Only Group Design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essay untuk hasil belajar, lembar observasi kecakapan hidup (life skill) dan lembar rubrik penilaian proyek untuk penilaian proyek. Jenis penelitian kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t berbantuan program SPSS 22. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan didapatkan nilai t hitung untuk hasil belajar yaitu 0,987 dan untuk t hitung Kecakapan Hidup (Life Skill) sebesar 7,198 dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata yaitu 77,58 dan rata-rata nilai kelas kontrol adalah 65,68. Hasil penilaian kecakapan hidup (life skill) menujukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen adalah 73,36% dan rata-rata kelas kontrol adalah 37,51%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan pemberian tugas berbasis proyek berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi Produk Teknologi Ramah Lingkungan di kelas IX MTsN 13 Tanah Datar