Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Manajemen Kurikulum Terhadap TPACK Guru Bahasa Inggrisdi SMA dan SMK pada Masa Pandemi Covid–19 di Kota Solok

Abstract

Pandemi covid 19 membuat terjadinya perubahan kebijakan secara mendasar dalam dunia pendidikan tanah air sehingga Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI mengeluarkan kebijakan melalui Surat edaran Nomor 4 Tahun 2020, yaitu tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan , tertanggal 24 Maret 2020. untuk mengatur kegiatan pembelajaran secara daring. Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang dibutuhkan dalam era informasi dan teknologi saat ini. Tetapi pada kenyataannya, masih sedikit sekali guru yang mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran mereka, apalagi pada masa pandemi covid–19pembelajaran di lakukan secara online atau pembelajaran jarak jauh, guru di tuntut harus pandai di dalam memanfaatkan teknologi Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kemampuan manajerial kepala sekolah dan manajemen kurikulum terhadap TPACK guru Bahasa Inggris . Jenis Penelitian ini penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi penelitian sebanyak 37 guru Bahasa Inggris dari SMA dan SMK di Kota Solok. Penarikan sampel menggunakan total sampling dengan mengambil semua guru Bahasa Inggris SMA dan SMK di Kota Solok. Instrumen yang digunakan yaitu angket dengan skala Likert. Teknik analisa data yang digunakan yaitu regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) Kemampuan manajerial kepala sekolah memberikan pengaruh yang berarti terhadap TPACK guru Bahasa Inggris sebesar 44,4 % dengan koefisien korelasinya 0,666 dan koefisien determinannya 0,444; (2) manajemen kurikulum berpengaruh signifikan terhadap TPACK guru Bahasa Inggris dengan koefisien korelasi 0,688 dan koefisien determinan nya 0,474, Berarti manajemen kurikulum memberikan pengaruh sebesar 47,4% terhadap TPACK guru Bahasa Inggris dengan uji korelasi signifikan 5%;(3)Kemampuan manajerial kepala sekolah dan manajemen kurikulum memberikan pengaruh sebesar 52,3% terhadap TPACK guru Bahasa Inggris. Hasil uji F didapat nilai F hitung > Ftabel yaitu Fhitung = 20,735 dan F tabel = 3,27 pada taraf signifikansi 5%. Maka Kemampuan manajerial Kepala sekolah dan Manajemen kurikulum secara bersama-sama mempengaruhi terhadap TPACK guru Bahasa Inggris SMA dan SMKpada masa pandemi Covid–19di Kota Solok.