MENAJEMEN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) PADA SEKOLAH UMUM BERBASIS PESANTREN (SUBP) DI KABUPATEN SOLOK

Abstract

AFRIDEL. DN, NIM. 1702011001 Judul Tesis : Menajemen Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) pada Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) di Kabupaten Solok. Program Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Tesis ini adalah bagaimana Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Pada Sekolah Berbasis Pesantren (SBP) di SMP Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui bagaimana bentuk perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Pada Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) di SMP Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok. Jenis Penelitian adalah penelitian kualitatif. Data yang digunakan adalah data yang didapat melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan serta diklasifikasikan dan dipaparkan melalui kalimat yang efektif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi, metode wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data mengunakan teknik deskriptif dengan prosedur; (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Teknik uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian menggunakan teknik triangulasi melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data. Hasil penelitian ini terungkap bahwa: (1) pada tahap perencanaan, ditemukan bahwasanya pelaksanaan perencanaanya sudah berjalan baik dan demoktratis (2) pada tahap pelaksanaan, ditemukan bahwa pihak sekolah sudah berusaha semaksimal mungkin dalam melaksanakan kegiatan, namun masih butuh manajemen yang tepat dan akurat melalui kegiatan-kegiatan yang dilakukan di sekolah, hal ini ditunjukkan dengan telah dilaksanakannya PPK pada SUBP di SMP Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok dengan cara menanamkan nilai-nilai utama PPK diantaranya; karakter religius, nasionalisme, integritas. (3) pada tahap evaluasi, segala kegiatan yang dilakukan, diharapkan adanya pantauan atau evaluasi dari segala hal yang telah dilaksanakan dengan tujuan untuk mengukur sejauhmana ketercapaian dari segala program yang diterapkan. Sudah terlihat bahwa kepala sekolah berperan aktif dalam mengevaluasi semua kegiatan, namun jika terkendala maka tahap evaluasi paling tinggi dibawa ke forum rapat kepala sekolah kabupaten solok.