| Fakultas | Ushuluddin Adab dan Dakwah |
| Jurusan | PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM |
| Kode Matakuliah | PMI404 |
| Nama Matakuliah | Komunikasi Antar Budaya |
| Semester | 3 |
| SKS | 2 sks |
| Pengampu Perkuliahan | IRWANDI. MA |
| Peserta Perkuliahan | 2030305002 - ANIZA NATALIA, 2030305003 - APRILA HIKMA, 2030305004 - ASHRI RAMADHAN, 2030305005 - AULIANSYAH, 2030305006 - DESWITA SARI, 2030305007 - DINDA NOVITA PUTRI, 2030305008 - ERNI SURYANI, 2030305009 - FADILA DWI PERMATASARI, 2030305011 - INDAH PERMATA SARI, 2030305012 - JUMAIDUL HIJJAH FEBRA, 2030305015 - MIZHOLA MULIA, 2030305016 - MULYANI, 2030305017 - NELLI YULIANA, 2030305018 - NUR VITA SARI, 2030305019 - RIJA GUSRINA |
Mahasiswa menguasai konsep teoritis untuk menganalisis dan menyelesaikan permasalahan komunikasi antar budaya sehingga dapat melaksanakan peran-peran terkait dengan kajiannya di masyarakat Memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar komunikasi yang ditunjang oleh kemampuan Komunikasi Antar Budaya dalam menangani berbagai masalah komunikasi dan membangun relasi dengan berbagai bidang profesi dan institusi komunikasi lainnya.
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Dasar dan pentingnya Komunikasi Antar Budaya
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Model Komunikasi, dan karakteristik KAB
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Akulturasi, asimilasi dan Enkulturasi budaya
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Gegar Budaya , bentuk komunikasi
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Konflik antar budaya dan kemampuaan mengelola konflik
6. Mahasiswa mampu mejelaskan konsep keluarga bicultural
| Minggu ke | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan memahami proses perkuliahan | Pembahasan tentang proses perkuliahan | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, memahami proses perkuliahan | 2 x 50 menit | kehadiran | - |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 2 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan a. Konsep Dasar Komunikasi Antar Budaya b. Pentingnya Komunikasi Antar Budaya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam lingkup pergaulan, pendidikan dan dunia kerja c. Manfaat memiliki kompetensi Komunikasi Antar Budaya |
Pembahasan tentang Konsep dasar KAB | t1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal a. Konsep Dasar Komunikasi Antar Budaya b. Pentingnya Komunikasi Antar Budaya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam lingkup pergaulan, pendidikan dan dunia kerja c. Manfaat memiliki kompetensi Komunikasi Antar Budaya |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, Ketepatan menyebutkan,a. Konsep Dasar Komunikasi Antar Budaya b. Pentingnya Komunikasi Antar Budaya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam lingkup pergaulan, pendidikan dan dunia kerja c. Manfaat memiliki kompetensi Komunikasi Antar Budaya |
a. Konsep Dasar Komunikasi Antar Budaya b. Pentingnya Komunikasi Antar Budaya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam lingkup pergaulan, pendidikan dan dunia kerja c. Manfaat memiliki kompetensi Komunikasi Antar Budaya |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 3 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan a. Model Komunikasi Antar Budaya b. Karakteristik Komunikasi Antar Budaya |
Pembahasan tentang model Komunikasi Antar Budaya | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, tentang 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Hasil kutipan 4. Lembar soal test |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, Ketepatan menyebutkan1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Hasil kutipan 4. Lembar soal test |
a. Model Komunikasi Antar Budaya b. Karakteristik Komunikasi Antar Budaya |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 4 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Mengidentifikasi Pola Nilai Budaya Potensial | Pembahasan tentang Nilai, fungsi, dan dimensi budaya dalam KAB | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal Pola Nilai Budaya Potensial | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, Pola Nilai Budaya Potensial | a. Nilai Budaya b. Fungsi nilai Budaya c. Dimensi nilai budaya |
| Catatan Ujian Diskusi :3 Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 5 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Merinkas materi tentang Konsep, idenstitas gender, akulturasi, asimilasi dalam KAB |
Pembahasan tentangMemahami Identitas Budaya | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
1. Membaca 2. Merangkum 3. Mendiskusikan 4. Mengkaitkan dengan situasi nyata |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, Ketepatan menyebutkanKonsep, idenstitas gender, akulturasi, asimilasi dalam KAB | a. Konsep identitas budaya b. Identitas gender, konsep identitas c. Konsep akulturasi, asimilasi, dan enkulturasi |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 6 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan gegar budaya dan adaptasi lintas budaya dalam KAB | Pembahasan tentangMenjelaskan Gegar Budaya | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan,gegar budaya dan adaptasi lintas budaya dalam KAB | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, Ketepatan menyebutkan dan gegar budaya dan adaptasi lintas budaya dalam KAB | a. Konsep gegar budaya b. Konsep adaptasi lintas budaya |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 7 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Memahami Hubungan Bahasa dan Budaya | Pembahasan tentang Memahami Hubungan Bahasa dan Budaya | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, 1. Membaca 2. Merangkum 3. Mempresentasikan 4. Mengkaitkan dengan situasi nyata, dan 5. Menjawab soal test |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | Konsep dasar KAB seperti metode Contextual | |
| Catatan Ujian Diskusi :4 Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 8 | Mahasiswa mampu menjawab seluruh materi dari pembahasan 1 sampai dengan 7 | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan dan seluruh pertanyaan | - |
| Catatan Ujian Diskusi :1 Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan akulturasi budaya Dalam KAB |
Pembahasan tentang difusi dan akulturasi budaya Dalam KAB |
1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | 1. Pengertian Difusi dan Akulturasi Budaya 2. Ruang lingkup bahasan |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Mahasiswa mampu Menjelaskan Komunikasi Non Verbal |
Pembahasan tentang Konsep dasar Komunikasi Verbal dan Non Verbal dalam KAB | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, Mahasiswa mampu Menjelaskan Komunikasi Non Verbal |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, Ketepatan menyebutkanMahasiswa mampu Menjelaskan Komunikasi Non Verbal |
a. Bentuk-bentuk komunikasi non verbal b. Hubungan antara komunikasi non verbal dengan budaya c. Dampak komunikasi non verbal dengan komunikasi antar budaya |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan persepsi Konsep dasar KAB |
Pembahasan tentang persepsi Konsep dasar KAB |
1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan persepsi Konsep dasar KAB |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskanpersepsi Konsep dasar KAB |
a. Konsep persepsi manusia b. Konsep batasan in group dan out group c. Konsep prasangka diskriminasi dan rasisme |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 12 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan penyebab konflik Konsep dasar KAB |
Pembahasan tentang penyebab konflik Konsep dasar KAB |
1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, penyebab konflik Konsep dasar KAB |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskanpenyebab konflik Konsep dasar KAB |
a. Faktor penyebab konflik antar budaya b. Proses konflik antar budaya c. Kemampuan mengelola konflik antar budaya |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 13 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan konsep kekeluargaan dan Konsep dasar KAB |
Pembahasan tentangkonsep kekeluargaan dan Konsep dasar KAB |
1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan,konsep kekeluargaan dan Konsep dasar KAB |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskankonsep kekeluargaan dan Konsep dasar KAB |
a. Konflik dalam hubungan antar budaya yang dekat b. Konsep keluarga bicultural |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 14 | Mahasiswa mampu menjelaskan globalisasi dan Konsep dasar KAB |
Pembahasan tentang globalisasi dan Konsep dasar KAB |
1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal globalisasi dan Konsep dasar KAB |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan globalisasi dan Konsep dasar KAB |
a. Internet dan budaya b. Globalisasi Perubahan pola-pola komunikasi antar budaya c. Komunikasi antar budaya di dunia digital |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan etika Konsep dasar KAB |
Pembahasan tentang etika Konsep dasar KAB |
1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar observasi 4. Hasil kutipan 5. Lembar soal test |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan etika Konsep dasar KAB |
2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan etika Konsep dasar KAB |
Etika Komunikasi antar Budaya |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
| 16 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 16 : UAS | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | pokok pembahasan 2-14 |
| Catatan Ujian Diskusi Materi Tidak ada tugas Audio Video | |||||||
Artefak perkuliahan Matakuliah: PMI404-Komunikasi Antar Budaya (2 SKS), Semester: 3 20-PMI, Dosen : IRWANDI. MA, Ruang: FUAD 3.6, Hari: Senin, 10.35 s.d 12.15, Tahun Akademik: 2021/2022, Jurusan: PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM
Semua hak cipta dilindungi oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar