IMPLEMENTASI PEMBINAAN BERKELANJUTAN OLEH KEPALA SEKOLAH TERHADAP KETERAMPILAN MANAJEMEN KELAS GURU KEJURUAN DI SMK NEGERI SE KOTA PADANG PANJANG

Abstract

MARHADI. NIM, MPI. 1802011015, judul Tesis “Implementasi Pembinaan Berkelanjutan oleh Kepala Sekolah terhadap Keterampilan Manajemen Kelas Guru Kejuruan di SMK Negeri se Kota Padang Panjang”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun 2018. Keterampilan manajemen kelas yang dimiliki guru kejuruan pada SMK mempunyai peran dan pengaruh yang sangat penting dan strategis dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran di kelas. Oleh karenanya sebagai upaya meningkatkan mutu pembelajaran dalam rangka menghasilkan mutu lulusan yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha/industri, maka pembinaan berkelanjutan oleh kepala sekolah terhadap keterampilan manajemen kelas guru kejuruan SMK perlu dilakukan secara terus-menerus dan berkesinambungan dengan melaksanakan fungsi-fungsi manajemen secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembinaan berkelanjutan yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap keterampilan manajemen kelas guru kejuruan di SMK Negeri se Kota Padang Panjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian fenomenologi dan metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: wawancara, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan cara: mereduksi data, display data, mengambil kesimpulan dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) Implementasi pembinaan berkelanjutan yang dilakukan oleh kepala sekolah baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan maupun evaluasi terhadap keterampilan manajemen kelas guru kejuruan di SMK Negeri se Kota Padang Panjang dilaksanakan tidak secara langsung dan spesifik berkaitan dengan keterampilan manajemen kelas; (2) Masih rendahnya tingkat pengetahuan dan pemahaman kepala sekolah maupun guru kejuruan di SMK Negeri se Kota Padang Panjang tentang keterampilan manajemen kelas menjadi salah satu kendala belum dapat dilaksanakannya pembinaan berkelanjutan yang berkaitan dengan keterampilan manajemen kelas dan menjadi salah satu penyebab kurang efektifnya proses pembelajaran di kelas baik teori maupun praktek akibatnya hasil belajar tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan; (3) Model pembinaan berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan manajemen kelas guru kejuruan dapat dijadikan sebagai salah satu upaya atau solusi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru kejuruan dalam proses pembelajaran yang dapat meningkatkan mutu lulusan.