PERENCANAAN MERDEKA BELAJAR BERBASIS LITERASI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 12 SIJUNJUNG

Abstract

ABSTRAK Yenny Septi, MPI. 1902012024. JudulTesis: Perencanaan Merdeka Belajar Berbasis Literasi dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri12 Sijunjung.Program StudiManajemenPendidikan Islam Program Pascasarjana IAIN Batusangkar. Perencanaan merdeka belajar berbasis literasi penting untuk diterapkan di dalam proses pembelajaran IPA. Kepala Sekolah selaku manajer pada SMP Negeri 12 Sijunjung sangat antusias dalam menyambut konsep merdeka belajar. Para guru dan pemerhati pendidikan di SMP Negeri 12 Sijunjung berharap agar konsep merdeka belajar yang akan diterapkan oleh pihak sekolah membawa perubahan positif terhadap perkembangan mutu pendidikan di sekolah, karena hal tersebut akan membantu memberikan bekal kepada siswa dengan bentuk keterapilan yang sangat diperlukan pada abad ke 21 ini.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, dan kendala merdeka belajar berbasis literasi dalam pembelajaran IPA di SMP Negeri12 Sijunjung. Jenis Penelitian ini menggunakan metode kualitatif.Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian lapangan (field research).. Dalam penelitian ini yang menjadi data primer yaitu Guru IPA dan Peserta Didik di SMP Negeri 12 Sijunjung.Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru IPA SMP Negeri 12 Sijunjung, Kepala Sekolah SMP Negeri 12 Sijunjung Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 12 Sijunjung dan dokumen-dokemen yang berkaitan dengan masalah penelitian. Metode yang digunakan oleh peneliti untuk menguji keabsahan data adalah teknik tringulasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa, ‎Perencanaan dalam program merdeka belajar berbasis literasi pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 12 Sijunjung dengan cara mengadakan musyawarah dengan berbagai unsur terkait. Perencanaan pembelajaran yang akan dilakukan di dalam kelas dan di luar. Perencanaan pembelajaran di dalam kelas meliputi: Pemetaan langkah-langkah ke arah tujuan yang di dalamnya tercakup unsur unsur tujuan mengajar yang diharapkan, materi atau bahan pelajaran yang akan diberikan, strategi atau metode mengajar yang akan diterapkan dan prosedur evaluasi yang dilakukan untuk menilai hasil belajar siswa. Perencanaan pembelajaran di luar kelas meliputi tahapan-tahapan dalam merealisasi program-program literasi sekolah melalui membaca, menulis dan belajar bersama yaitu dengan melakukan pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran. Perencanaan dalam pembelajarannya dengan melakukan gerakan literasi yang mempunyai 2 tujuan, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus. Kendala-kendala Perencanaan dalam program merdeka belajar berbasis literasi pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 12 Sijunjung terdiri dari 3 kendala yaitu: 1). minimnya Sumber Daya Manusia yang dapat memahami program literasi dengan baik dan benar, 2). waktu pelaksanaan kegiatan literasi di sekolah dan 3). perpustakaan sekolah hanya terbatas pada perpustakaan sekolah, dan koleksi perpustakaanya hanya menyediakan buku sekolah, sedikit sekali buku tambahan lain‎.