PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN PAI PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMPN 2 PARIANGAN KABUPATEN TANAH DATAR PROVINSI SUMATERA BARAT

Abstract

Rizka Utami. NIM. 1630101117. Judul Skripsi: “Pelaksanaan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran PAI Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMPN 2 Pariangan Kabupaten Tanah Datar Provinsi Sumatera Barat”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yaitu terjadinya wabah virus covid-19, sehingga proses pembelajaran digantikan dengan pembelajaran di rumah atau dengan pembelajaran secara daring sesuai dengan surat keputusan kementrian pendidikan dan kebudayaan Indonesia yaitu surat edaran No 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran covid. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang menggambarkan bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi covid-19. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Dimana di dalam wawancara, penulis mewawancarai kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti beserta siswa kelas VIII SMPN 2 Pariangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan meliputi pembuatan silabus RPP dan persiapan sumber bahan ajar silabus yang digunakan guru sebagai acuan dalam proses pembelajaran daring sudah sesuai dengan komponen silabus yang ada dalam permendikbud. Guru telah menggunakan RPP darurat pada masa daring yang dikeluarkan oleh kementerian pendidikan yang telah disesuaikan dengan silabus akan tetapi didalam proses pembelajaran guru tidak menggunakan RPP darurat sebagai acuan dalam proses pembelajaran. Selain RPP dan Silabus guru juga mempersiapkan sumber belajar atau buku pegangan yang menjadi acuan dalam pembelajaran yang mana sumber belajar yang digunakan oleh guru adalah buku pegangan PAIBP dan internet sebagai sumber belajar tambahan yang gunanya aga peserta didik dapat memahami materi pembelajaran. 2) Pelaksanaan pembelajarannya menggunakan media aplikasi whatsaap dengan membuat grup whatsaap, aplikasi google classroom dan youtube, dan bagi siswa yang tidak memiliki handphone android, siswa datang ke sekolah untuk mengatar dan mengambil tugas. Dalam proses pembelajaran siswa berinteraksi dengan guru melalui pesan chat di grup whatsaap, kemudian guru menjelaskan tentang materi pokok pembelajaran, setelah itu siswa diperintahkan untuk memahami video mengenai materi melaluim aplikasi youtube. 3) Untuk evaluasi guru menggunakan tiga kategori penilaian, yaitu penilaian perbab, Ulangan Harian (UH), MID yang mana soalnya dibuat oleh guru itu sendiri. Untuk materi pelajarang yang bersifat praktek guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuatkan video bagaimana cara pelaksanaan praktek tersebut dan penilaiannya dari tatacara bacaan siswa juda gerakan-gerakan yang dilakukan siswa. 4) Diantara kendala yang dihadapi adalah Karena pembelajaran daring ini dilakukan secara tiba-tiba sehingga guru-guru merasa sangat kesulitan dalam mengajarkan materi melalui internet, jaringan internet yang tidak memungkinkan untuk dilakukannya pembelajaran secara online seta memori penyimpanan handphone yang kurang memadai.