AN ANALYSIS OF QUESTIONS USED IN THE BOOK OF PATHWAY TO ENGLISH FOR TWELFTH GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL

Abstract

FAMELA FARDILAH, NIM. 15 300 4000 33, judul skripsi “AN ANALYSIS OF QUESTIONS USED IN THE BOOK OF PATHWAY TO ENGLISH FOR TWELFTH GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2020. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya tipe-tipe pertanyaan dan level pertanyaan di dalam buku bahasa inggris kelompok peminatan kelas XII Sekolah Menengah Atas semester 1 di MAN 2 Batusangkar. Penelitian ini bertujuan menemukan serta menggambarkan tipe tipe pertanyaan dan level pertanyaan yang terdapat didalam buku bahasa inggris kelompok peminatan kelas XII Sekolah Menengah atas semester 1 di MAN 2 Batusangkar . Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Data penelitian adalah soal-soal latihan dalam bentuk short answer dan essayyang terdapat di dalam dokumen buku Bahasa Inggris peminatan kelas XII semester 1 di MAN 2 Batusangkar, untuk mengetahui tipe-tipe dan level pertanyaan. Sumber data adalah buku Bahasa Inggris peminatan kelas XII semester 1 di MAN 2 Batusangkar.Instrumen dari penelitian ini adalah peneliti dan tabel data. Teknik pengambilan data adalah content analysis. Prosedurmenganalisis data adalah pertama, peneliti mengelompokkan pertanyaan sesuai dengan teori. Kedua, peneliti menganalisis pertanyaan satu persatu berdasarkan teori. Peneliti memberi kode pada setiap pertanyaan. Peneliti menghitung dan menjumlahkan setiap tipe-tipe pertanyaan dan level pertanyan dalam bentuk persen %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 7 tipe-tipe pertanyaan yaitu 7 tipe pertanyaan yaitu convergent 58 pertanyaan (30,10%), divergent 76 pertanyaan (39.30%), open 42 pertanyaan (21,80%), closed 5 pertanyaan (2,60%), referential 10 pertanyaan (5,20%), rhetorical 1 pertanyaan (0,50%), managerial 1 pertanyaan (0,50%) . level pertanyaan meliputi remembering 135 pertanyaan (0,69%), understanding 23pertanyaan (0, 12%), applying 7 pertanyaan (0.04%), analyzing 13 pertanyaan (0,07%), evaluating 13 pertanyaan (0.07%), creating 2 pertanyaan (0,01%). Maka dapat disimpulkan jenis pertanyaan yang paling banyak ditemukan adalah pertanyaan divergen (divergent) dan level pertanyaan yang paling banyak digunakan adalah level mengingat (remembering).