PENGARUH PENDEKATAN KONSELING CLIENT CENTERED TERHADAP PENINGKATAN KONSEP DIRI SISWA KELAS XI IPS 1 DI MAN 2 BATUSANGKAR

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah pengaruh pendekatan client centered therapy dalam meningkatkan konsep diri siswa kelas XI IPS 1 di MAN 2 Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dan membuktikan keberhasilan pendekatan client centered sebagai salah satu pendekatan layanan bimbingan dan konseling yang diharapkan efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa yang rendah. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yaitu “Single Subject Design”. Eksperimen dimaksud untuk meningkatkan kemampuan konsep diri siswa melalui pendekatan client centered. Single subject experiment design yaitu desain eksperimen dengan analisis subject tunggal menggunakan lebih dari satu subject penelitian. Tipe Single subject experiment design yang digunakan adalah tipe AB yaitu eksperimen dua tahap, tahap A adalah suatu periode dasar dan tahap B adalah tahap intervensi. Konsep diri siswa yang rendah digolongkan kepada periode dasar dan konsep diri siswa setelah diaplikasikan menggunakan pendekatan client centered digolongkan pada tahap intervensi. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah 2 orang siswa kelas XI IPS 1 di MAN 2 Batusangkar. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa pendekatan client centered setting individual dapat meningkatkan konsep diri siswa. Hal ini dilihat dari grafik hasil penelitian untuk masing-masing sampel yang menunjukkan setiap kali proses konseling client centered terlihat adanya peningkatan skor konsep diri siswa.