THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ PERCEPTION ON VIDEO USED BY THE TEACHER AS INSTRUCTIONAL MEDIA AND STUDENTS’ MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH (A Study of the Eighth Grade Students of MTsN 6 Tanah Datar in 2019/2020 Academic Year)

Abstract

RESI KHOTHORI, NIM 1630104056, judul skripsi “The Correlation Between Students’ Perception on Video Used by the Teacher As Instructional Media And Students’ Motivation in Learning English (A Study of the Eighth Grade Students of MTsN 6 Tanah Datar in 2019/2020 Academic Year)” Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah adanya penggunaan video sebagai media pembelajaran dalam mengajar oleh guru Bahasa Inggris, yang membuat siswa berambisi dalam belajar dan terciptanya lingkungan belajar yang baik seperti karakteristik siswa termotivasi dari Ur (1991:275) dan Uno in Hidayati (2016:13). Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan korelasi antara persepsi siswa tentang video yang digunakan guru sebagai media pembelajaran dan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris di MTsN 6 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif yang berbentuk korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas delapan MTsN 6 Tanah Datar tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 132 orang. Sample yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 orang yang dipilih dengan menggunkan teknik Stratified Random Sampling Non-Propotional. Kedua Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dari kedua variabel tersebut adalah Angket, baik untuk variabel persepsi siswa dan motivasi siswa. Sebelum digunakan, angket di uji validitas terlebih dahulu oleh tiga orang validator kemudian di try out kan. Hasil validasi dari validator tersebut untuk angket Persepsi Siswa adalah 0,759 pada kategori valid dan hasil untuk angket Motivasi Siswa adalah 0,778 pada kategori valid. Kemudian, dari hasil try out didapatkan untuk angket persepsi siswa terdapat 26 item valid dan 12 item direvisi dari 38 item yang ada. Sedangkan untuk angket motivasi siswa didapatkan 27 item valid, 22 item direvisi dan 3 tidak valid dari 52 item yang ada. Untuk hasil realiability dari kedua variable tersebut adalah 0.964 dan 0.932 yang berada pada tingkat realibilitas yang baik. Hasil penelitian didapatkan bahwa r hitung pada penelitian ini adalah 0,332. Sedangkan r-table = 0,306 dimana dapat dilihat bahwa r hitung lebih besar dari r tabel. Dapat disimpulkan bahwa ada korelasi antara persepsi siswa terhadap video yang digunakan guru sebagai media pembelajaran dan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris. Nilai signifikan berdasarkan SPSS versi 22 adalah 0.073 yang mana besar dari 0,05. Artinya korelasi antara kedua variabel lemah dan tidak signifikan sehingga H0 diterima dan Ha ditolak.