| Fakultas | Ushuluddin Adab dan Dakwah |
| Jurusan | ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI ISLAM |
| Kode Matakuliah | IPI209 |
| Nama Matakuliah | Dasar Organisasi Informasi |
| Semester | 1 |
| SKS | 2 sks |
| Pengampu Perkuliahan | TRI YULIANI, M.Pd |
| Peserta Perkuliahan | 2030304001 - ANNISA, 2030304002 - ANNISA ARIYANTI, 2030304003 - ANNISA OKTAVIANI, 2030304004 - AQLI MAZIKRA YOELANDA, 2030304005 - ARDYA PRAMESTI OKTAVIANA, 2030304006 - ARINI AULIA RAHMA, 2030304007 - ASSYIFA ALIYA ZAMHARIRA, 2030304008 - DESI GUSTINA, 2030304009 - DWI PUTRI RAHMADHANI, 2030304010 - EGA RAHMADANI FITRI, 2030304011 - ELVI, 2030304012 - ERIZAL ANDHIKA PUTRA, 2030304013 - ERSAFADHILA RISKA WAHDINI, 2030304014 - FADHI LATUR RAHMI, 2030304015 - FADLAN NULASQI, 2030304016 - FITRI ANJELINA, 2030304017 - FITRIANIS, 2030304018 - FIVI YULI YANTI, 2030304019 - HANIFA NAZIRA, 2030304020 - HANIVA NUR ARIFIN, 2030304021 - INGRIT ASISENDRI, 2030304022 - ISRA MEILIANA, 2030304023 - JUMIA SEPTI FATIMAH, 2030304024 - KHOFIFAH, 2030304025 - LUFIAH RAHMI, 2030304026 - M. SYIFA REDWANA, 2030304027 - MAWAHDA SIBUEA |
Mempelajari berbagai aspek informasi meliputi: Konteks organisasi informasi termasuk definisi informasi dan pengetahuan; Pengolahan informasi dan manajemen pengetahuan; Deskripsi dokumen, bahasa pengindeksan dan penelusuran informasi; Pra-koordinasi, tajuk subjek, titik pendekatan (access point); Klasifikasi dan Skema klasifikasi, dan pengembangan kode klasifikasi; Pengawasan bibliografi; Sistem konteks organisasi pengetahuan dan internet; pengelolaan sistem bagi organisasi pengetahuan; Konsep dan definisi jasa; Perpustakaan sebagai lembaga jasa; kualitas jasa dan pengukuran kualitas jasa; Unitunit yang melayani jasa informasi; Sumber-sumber informasi
1. Memberikan pemahaman tentang konsep dasar tentang informasi dan pengetahuan, aplikasi untuk pengolahan berbagai jenis informasi unit,
2. Memberikan pemahaman tentang jasa di perpustakaan termasuk jenis-jenis jasa di perpustakaan
3. Memberikan pemahaman dan pengetahuan tentang sumber-sumber informasi serta teknik penelusurannya
| Minggu ke | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan pembagian kelompok dan kontrak belajar | Pembahasan tentang Kontrak belajar | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan pembagian kelompok, Ketepatan menyebutkan point materi belajar dan lain sebagainya | |
| 2 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Pengertian informasi dan dokumen dalam konteks ilmu perpustakaan dan informasi islam 2. Proses penciptaan informasi ekam berbentuk dokumen perorangan, semi publik dan publik |
Pembahasan tentang makna informasi dan penciptaan informasi | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan makna informasi dan penciptaan informasi, Ketepatan menyebutkan pengertian dan informasi dokumen dalam konteks ilmu perpustakaan dan proses penciptaan informasi, dan lain sebagainya | |
| 3 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Fungsi dan misi dokumen semi public (rekod dan arsip) dan public (bahan perpustakaan) 2. Prinsip-prinsip pengelolaan dokumen semi public dan publik |
Pembahasan tentang fungsi informasi | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan fungsi informasi, Ketepatan menyebutkan 1. Fungsi dan misi dokumen semi public (rekod dan arsip) dan public (bahan perpustakaan) 2. Prinsip-prinsip pengelolaan dokumen semi public dan publik , dan lain sebagainya |
|
| 4 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Konsep Lembaga Pengelola Dokumen Publik dan semi public, ditinjau dari segi fungsi, koleksi dan kegiatan 2. Tugas, kompetensi dan pendidikan pengelola dokumen semi public dan publik |
Pembahasan tentang lembaga dalam pengelolaan dokumen informasi | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan lembaga dalam pengelolaan dokumen informasi, Ketepatan menyebutkan 1. Konsep Lembaga Pengelola Dokumen Publik dan semi public, ditinjau dari segi fungsi, koleksi dan kegiatan 2. Tugas, kompetensi dan pendidikan pengelola dokumen semi public dan publik , dan lain sebagainya |
|
| 5 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Makna Organisasi Informasi 2. Pengawasan Bibliografi 3. Sarana bibliografi |
Pembahasan tentang system organisasi informasi | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan system organisasi informasi, Ketepatan menyebutkan 1. Makna Organisasi Informasi 2. Pengawasan Bibliografi 3. Sarana bibliografi , dan lain sebagainya |
Buku Dasar Organisasi Informasi |
| 6 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Siklus transfer informasi 2. Peran perpustakaan dalam siklus tersebut. |
Pembahasan tentang siklus organisasi informasi | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan siklus organisasi informasi, Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |
| 7 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Kerangka sistem informasi 2. Pengindeksan dan indeks 3. Katalog sebagai indeks ke koleksi perpustakaan 4. Wakil dokumen ringkas dalam sistem temu kembali |
Pembahasan tentang Kerangka system informasi | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Kerangka system informasi, Ketepatan menyebutkan 1. Kerangka sistem informasi 2. Pengindeksan dan indeks 3. Katalog sebagai indeks ke koleksi perpustakaan 4. Wakil dokumen ringkas dalam sistem temu kembali , dan lain sebagainya |
|
| 8 | Mahasiswa mampu menjelaskan jawaban pertanyaan materi UTS | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan maksud pertanyaan, Ketepatan menyebutkan poin penjelasan dari pertanyaan UTS, dan lain sebagainya | |
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Pengatalongan deskriptif 2. Standar-standar dalam pengatalongan |
Pembahasan tentang Katalog dan standarnya | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Katalog dan standarnya, Ketepatan menyebutkan 1. Pengatalongan deskriptif 2. Standar-standar dalam pengatalongan , dan lain sebagainya |
|
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Konsep pengindeksan subyek dan standarnya | Pembahasan tentang hakikat pengikdeksan | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan hakikat pengikdeksan, Ketepatan menyebutkan Konsep pengindeksan subyek dan standarnya, dan lain sebagainya | |
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Konsep Authority Control dan Authority lists (files) 2. Pelaksanaan authority pada tahap pengataongan deskriptif 3. Pengindeksan subyek |
Pembahasan tentang Pelaksanaan Authority Control | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Pelaksanaan Authority Control, Ketepatan menyebutkan 1. Konsep Authority Control dan Authority lists (files) 2. Pelaksanaan authority pada tahap pengataongan deskriptif 3. Pengindeksan subyek , dan lain sebagainya |
|
| 12 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan 1. Kebijaksanaan pengindeksan 2. Evaluasi kinerja system opac dan temu kembali informasi |
Pembahasan tentang pengembangan kebijaksanaan pengindeksan | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan pengembangan kebijaksanaan pengindeksan, Ketepatan menyebutkan 1. Kebijaksanaan pengindeksan 2. Evaluasi kinerja system opac dan temu kembali informasi , dan lain sebagainya |
|
| 13 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan konsep teknomogi opac sebagai pengembangan teknologi informasi dan katalog perpustakaan | Pembahasan tentang layanan OPAC pada perpustakaan | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan layanan OPAC pada perpustakaan, Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |
| 14 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan konsep Metadata | Pembahasan tentang Metadata | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan konsep Metadata, Ketepatan menyebutkan poin materi pada metadata, dan lain sebagainya | |
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan proses pembuatan katalog perpustakaan | Pembahasan tentang Proses pembuatan katalog perpustakaan | 1. Metode: Contextual Instruction 2. Media: komputer dan infocus 3. Lembar soal pree test 3. Aplikasi Zoom |
Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Proses pembuatan katalog perpustakaan, Ketepatan menyebutkan poin materi dalam pembuatan katalog, dan lain sebagainya | |
| 16 | Mahasiswa mampu menjelaskan maksud soal UAS | 16 : UAS | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 2 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan poin soal UAS |
Artefak perkuliahan Matakuliah: IPI209-Dasar Organisasi Informasi (2 SKS), Semester: 1 20-IPII-A, Dosen : TRI YULIANI, M.Pd, Ruang: FUAD 1.3, Hari: Sabtu, 07.15 s.d 08.54, Tahun Akademik: 2020/2021, Jurusan: ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI ISLAM
Semua hak cipta dilindungi oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar