| Fakultas | Ushuluddin Adab dan Dakwah |
| Jurusan | ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI ISLAM |
| Kode Matakuliah | IPI506 |
| Nama Matakuliah | Metodologi Penelitian Kuantitatif |
| Semester | 5 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | Dr. ADRIPEN, M.Pd., CUT AFRINA, M.IP |
| Peserta Perkuliahan | 1830304001 - CHESTELLA SUZAN YURISNO, 1830304002 - CITRA AMANDA, 1830304003 - DEWI MUSTASIA, 1830304004 - ELDA REFA ZULFA, 1830304005 - FACHRI ANDREAN, 1830304006 - FANNDY PUTRA PRATAMA, 1830304008 - HIDAYATUL URFA, 1830304009 - HIMALATUL KHAIRA, 1830304010 - ILLA OKTADIANI, 1830304011 - INDAH JULIANI HASIBUAN, 1830304012 - INDI ANNI, 1830304013 - IRSADUL HUSNA, 1830304014 - KHOFIFAH UTARI, 1830304015 - LISKY AMELIA, 1830304016 - LUSI AUDIA, 1830304017 - LUTVIA, 1830304018 - NANA OKTAVIANA, 1830304020 - NOVITRI SINTHIA, 1830304021 - NURUL FADHILLAH, 1830304022 - RAHMAD KURNIAWAN PULUNGAN, 1830304023 - RARA APRILIA PRATIWI, 1830304024 - RATNA AYU LESTARI, 1830304026 - RIKA ASMIANI, 1830304027 - RIKA RISNA WATI, 1830304028 - RIZQAH MAWADDAH, 1830304029 - RONAL DITO, 1830304030 - SALSABILA GUSPAYANE, 1830304032 - SAVIRA SUAIDA, 1830304033 - SISKA, 1830304038 - WINDA SEPTRINA, 1830304039 - WIRA ZULFIA, 1830304041 - YOLA FEBRIANTI, 1830304042 - YOLAN MELANI PUTRI, 1830304043 - ZULFA FIRDHA NITA |
Menguasai konsep dan Praksis Metode Penelitian Ilmu Perpustakaan
Mampu membedakan pendekatan penelitian kualitatif, penelitian kuantitatif, dan penelitian kombinasi.
Mampu membuat Proposal Penelitian untuk penyelesaian Skripsi Bidang Ilmu Perpustakaan mampu melakukan penelitian dengan Metode Penelitian Ilmu Perpustakaan (Bibliometerics, Metode Conspectus)
• memahami arah perkuliahan dengan tepat.
• Dapat menjelaskan satu – dua output pembelajaran riset
• Mampu menjelaskan teori kebenaran.
• Mampu menjelaskan cara memperoleh kebenaran (ilmiah dan non ilmiah).
• Dapat membedakan kebenaran ilmiah dan kebenaran non ilmiah
| Minggu ke | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan • memahami arah perkuliahan dengan tepat. • Dapat menjelaskan satu – dua output pembelajaran riset • Mampu menjelaskan teori kebenaran. • Mampu menjelaskan cara memperoleh kebenaran (ilmiah dan non ilmiah). • Dapat membedakan kebenaran ilmiah dan kebenaran non ilmiah |
Pembahasan tentang Orientasi perkuliahan • Kontrak belajar • Materi dan strategi perkuliahan, penilaian • Pengertian kebenaran • teori korespodensi, koherensi, pragmatisme • Cara Memperoleh Kebenaran (ilmiah dan non ilmiah). |
- | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan • keaktifan di kelas. • Tugas mandiri • Tanya jawab • Kebenaran dan ketepatan jawab , Ketepatan menyebutkan • keaktifan di kelas. • Tugas mandiri • Tanya jawab • Kebenaran dan ketepatan jawab , dan lain sebagainya |
Kontrak belajar |
| 2 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Konsep Dasar Penelitian • Pengertian dan Tujuan penelitian Ilmu Perpustakaan • Langkah-langkah dan jenis penelitian. • Konsep, Proposisi, dan Teori dalam penelitian. • Pendekatan penelitian (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan mixed model). • Fungsi penelitian • metode penelitian |
Pembahasan tentang Konsep Dasar Penelitian • Pengertian dan Tujuan penelitian Ilmu Perpustakaan • Langkah-langkah dan jenis penelitian. • Konsep, Proposisi, dan Teori dalam penelitian. • Pendekatan penelitian (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan mixed model). • Fungsi penelitian • metode penelitian |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Konsep Dasar Penelitian • Pengertian dan Tujuan penelitian Ilmu Perpustakaan • Langkah-langkah dan jenis penelitian. • Konsep, Proposisi, dan Teori dalam penelitian. • Pendekatan penelitian (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan mixed model). • Fungsi penelitian • metode penelitian , Ketepatan menyebutkan Konsep Dasar Penelitian • Pengertian dan Tujuan penelitian Ilmu Perpustakaan • Langkah-langkah dan jenis penelitian. • Konsep, Proposisi, dan Teori dalam penelitian. • Pendekatan penelitian (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan mixed model). • Fungsi penelitian • metode penelitian , dan lain sebagainya |
Konsep Dasar Penelitian • Pengertian dan Tujuan penelitian Ilmu Perpustakaan • Langkah-langkah dan jenis penelitian. • Konsep, Proposisi, dan Teori dalam penelitian. • Pendekatan penelitian (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan mixed model). • Fungsi penelitian • metode penelitian |
| 3 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Penelitian Kualitatif • Konsep dasar penelitian kualitatif • Fungsi dan karakteristik penelitian kualitatif • Kedudukan teori dalam penelitian kualitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kualitatif dengan kuantitatif • Rumusan masalah penelitian kualitatif • Pendekatan Analisis data kualitatif. |
Pembahasan tentang Penelitian Kualitatif • Konsep dasar penelitian kualitatif • Fungsi dan karakteristik penelitian kualitatif • Kedudukan teori dalam penelitian kualitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kualitatif dengan kuantitatif • Rumusan masalah penelitian kualitatif • Pendekatan Analisis data kualitatif. |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Penelitian Kualitatif • Konsep dasar penelitian kualitatif • Fungsi dan karakteristik penelitian kualitatif • Kedudukan teori dalam penelitian kualitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kualitatif dengan kuantitatif • Rumusan masalah penelitian kualitatif • Pendekatan Analisis data kualitatif. , Ketepatan menyebutkan Penelitian Kualitatif • Konsep dasar penelitian kualitatif • Fungsi dan karakteristik penelitian kualitatif • Kedudukan teori dalam penelitian kualitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kualitatif dengan kuantitatif • Rumusan masalah penelitian kualitatif • Pendekatan Analisis data kualitatif. , dan lain sebagainya |
Penelitian Kualitatif • Konsep dasar penelitian kualitatif • Fungsi dan karakteristik penelitian kualitatif • Kedudukan teori dalam penelitian kualitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kualitatif dengan kuantitatif • Rumusan masalah penelitian kualitatif • Pendekatan Analisis data kualitatif. |
| 4 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Penelitian Kuantitatif • Paradigmadasar penelitian kuantitatif • Karakteristik penelitian kuantitatif • Landasan teoritis penelitian kuantitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kuantitatif dan kualitatif. • Rumusan masalah kuantitatif • Model Analisis data kuantitatif. • Instrumen Teknik Pengumpulan Data |
Pembahasan tentang Penelitian Kuantitatif • Paradigmadasar penelitian kuantitatif • Karakteristik penelitian kuantitatif • Landasan teoritis penelitian kuantitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kuantitatif dan kualitatif. • Rumusan masalah kuantitatif • Model Analisis data kuantitatif. • Instrumen Teknik Pengumpulan Data |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Penelitian Kuantitatif • Paradigmadasar penelitian kuantitatif • Karakteristik penelitian kuantitatif • Landasan teoritis penelitian kuantitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kuantitatif dan kualitatif. • Rumusan masalah kuantitatif • Model Analisis data kuantitatif. • Instrumen Teknik Pengumpulan Data , Ketepatan menyebutkan Penelitian Kuantitatif • Paradigmadasar penelitian kuantitatif • Karakteristik penelitian kuantitatif • Landasan teoritis penelitian kuantitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kuantitatif dan kualitatif. • Rumusan masalah kuantitatif • Model Analisis data kuantitatif. • Instrumen Teknik Pengumpulan Data , dan lain sebagainya |
Penelitian Kuantitatif • Paradigmadasar penelitian kuantitatif • Karakteristik penelitian kuantitatif • Landasan teoritis penelitian kuantitatif • Perbedaan mendasar pendekatan kuantitatif dan kualitatif. • Rumusan masalah kuantitatif • Model Analisis data kuantitatif. • Instrumen Teknik Pengumpulan Data |
| 5 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Mixed Methods • Pengertian mixed methods • Landasan falsafah Mixed Methods • Model Sequential explanatory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model sequential exploratory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model concurrent triangulation (pengertian, langkah-langha, subjek dan sumber data, teknik pengumpulan data, analisis data) • Model concurrent embedded. (pengertian, langkah-langkah, kuantitatif sebagai metode primer, kualitatif sebagai metode primer) • Validitas dan reliabilitas mixed methods • Pengembangan Proposal Mixed Methods. |
Pembahasan tentang Mixed Methods • Pengertian mixed methods • Landasan falsafah Mixed Methods • Model Sequential explanatory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model sequential exploratory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model concurrent triangulation (pengertian, langkah-langha, subjek dan sumber data, teknik pengumpulan data, analisis data) • Model concurrent embedded. (pengertian, langkah-langkah, kuantitatif sebagai metode primer, kualitatif sebagai metode primer) • Validitas dan reliabilitas mixed methods • Pengembangan Proposal Mixed Methods. |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Mixed Methods • Pengertian mixed methods • Landasan falsafah Mixed Methods • Model Sequential explanatory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model sequential exploratory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model concurrent triangulation (pengertian, langkah-langha, subjek dan sumber data, teknik pengumpulan data, analisis data) • Model concurrent embedded. (pengertian, langkah-langkah, kuantitatif sebagai metode primer, kualitatif sebagai metode primer) • Validitas dan reliabilitas mixed methods • Pengembangan Proposal Mixed Methods. , Ketepatan menyebutkan Mixed Methods • Pengertian mixed methods • Landasan falsafah Mixed Methods • Model Sequential explanatory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model sequential exploratory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model concurrent triangulation (pengertian, langkah-langha, subjek dan sumber data, teknik pengumpulan data, analisis data) • Model concurrent embedded. (pengertian, langkah-langkah, kuantitatif sebagai metode primer, kualitatif sebagai metode primer) • Validitas dan reliabilitas mixed methods • Pengembangan Proposal Mixed Methods. , dan lain sebagainya |
Mixed Methods • Pengertian mixed methods • Landasan falsafah Mixed Methods • Model Sequential explanatory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model sequential exploratory (pengertian, langkah, rumusan masalah, landasan teori, pengumpulan data dan analisis data kuantitatif, penentuan populasi dan samppel, penentuan sumber data untuk penelitian kualitatif, pengujian hipotesis, analisis data kombinasi) • Model concurrent triangulation (pengertian, langkah-langha, subjek dan sumber data, teknik pengumpulan data, analisis data) • Model concurrent embedded. (pengertian, langkah-langkah, kuantitatif sebagai metode primer, kualitatif sebagai metode primer) • Validitas dan reliabilitas mixed methods • Pengembangan Proposal Mixed Methods. |
| 6 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Bibliometrics • Pengertian Bibliometrics • Hukum-hukum Bibliometerics • Indikator penelitian bibliometrics • Sitiran (citation analysis • Model Hitung waktu Paro • Teknik penggunaan Penelitian Bibliometrics dalam Ilmu Perpustakaan • Analysis Bibliography. |
Pembahasan tentang Bibliometrics • Pengertian Bibliometrics • Hukum-hukum Bibliometerics • Indikator penelitian bibliometrics • Sitiran (citation analysis • Model Hitung waktu Paro • Teknik penggunaan Penelitian Bibliometrics dalam Ilmu Perpustakaan • Analysis Bibliography. |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Bibliometrics • Pengertian Bibliometrics • Hukum-hukum Bibliometerics • Indikator penelitian bibliometrics • Sitiran (citation analysis • Model Hitung waktu Paro • Teknik penggunaan Penelitian Bibliometrics dalam Ilmu Perpustakaan • Analysis Bibliography. , Ketepatan menyebutkan Bibliometrics • Pengertian Bibliometrics • Hukum-hukum Bibliometerics • Indikator penelitian bibliometrics • Sitiran (citation analysis • Model Hitung waktu Paro • Teknik penggunaan Penelitian Bibliometrics dalam Ilmu Perpustakaan • Analysis Bibliography. , dan lain sebagainya |
Bibliometrics • Pengertian Bibliometrics • Hukum-hukum Bibliometerics • Indikator penelitian bibliometrics • Sitiran (citation analysis • Model Hitung waktu Paro • Teknik penggunaan Penelitian Bibliometrics dalam Ilmu Perpustakaan • Analysis Bibliography. |
| 7 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Metode Conspectus | Pembahasan tentang Metode Conspectus | Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Metode Conspectus, Ketepatan menyebutkan Metode Conspectus, dan lain sebagainya | Metode Conspectus |
| 8 | Mahasiswa mampu menjawab | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | Menjawab soal | 3 x 50 menit | Menjawab soal | Menjawab soal |
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Indentifikasi dan perumusan Masalah • Identifikasi masalah • Sumber masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan • pemilihan dan perumusan masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan |
Pembahasan tentang Indentifikasi dan perumusan Masalah • Identifikasi masalah • Sumber masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan • pemilihan dan perumusan masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Indentifikasi dan perumusan Masalah • Identifikasi masalah • Sumber masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan • pemilihan dan perumusan masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan , Ketepatan menyebutkan Indentifikasi dan perumusan Masalah • Identifikasi masalah • Sumber masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan • pemilihan dan perumusan masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan , dan lain sebagainya |
Indentifikasi dan perumusan Masalah • Identifikasi masalah • Sumber masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan • pemilihan dan perumusan masalah dalam penelitian ilmu perpustakaan |
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Populasi, Sampel, Hipotesis, dan variable • Pengertian populasi, sampel dan hipotesis • Jenis populasi • Jenis sampling • Ukuran sampling (probabilitas dan non probabilitas) • jenis dan dasar penyusunan hipotesis, • Bentuk-bentuk hipotesis • keuntungan dan kerugian penggunaan hipotesis, • perbedaan hipotesis dengan pertanyaan penelitian, • pengujian hipotesis. • pengertian variabel, • jenis varibel |
Pembahasan tentang Populasi, Sampel, Hipotesis, dan variable • Pengertian populasi, sampel dan hipotesis • Jenis populasi • Jenis sampling • Ukuran sampling (probabilitas dan non probabilitas) • jenis dan dasar penyusunan hipotesis, • Bentuk-bentuk hipotesis • keuntungan dan kerugian penggunaan hipotesis, • perbedaan hipotesis dengan pertanyaan penelitian, • pengujian hipotesis. • pengertian variabel, • jenis varibel |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Populasi, Sampel, Hipotesis, dan variable • Pengertian populasi, sampel dan hipotesis • Jenis populasi • Jenis sampling • Ukuran sampling (probabilitas dan non probabilitas) • jenis dan dasar penyusunan hipotesis, • Bentuk-bentuk hipotesis • keuntungan dan kerugian penggunaan hipotesis, • perbedaan hipotesis dengan pertanyaan penelitian, • pengujian hipotesis. • pengertian variabel, • jenis varibel , Ketepatan menyebutkan Populasi, Sampel, Hipotesis, dan variable • Pengertian populasi, sampel dan hipotesis • Jenis populasi • Jenis sampling • Ukuran sampling (probabilitas dan non probabilitas) • jenis dan dasar penyusunan hipotesis, • Bentuk-bentuk hipotesis • keuntungan dan kerugian penggunaan hipotesis, • perbedaan hipotesis dengan pertanyaan penelitian, • pengujian hipotesis. • pengertian variabel, • jenis varibel , dan lain sebagainya |
Populasi, Sampel, Hipotesis, dan variable • Pengertian populasi, sampel dan hipotesis • Jenis populasi • Jenis sampling • Ukuran sampling (probabilitas dan non probabilitas) • jenis dan dasar penyusunan hipotesis, • Bentuk-bentuk hipotesis • keuntungan dan kerugian penggunaan hipotesis, • perbedaan hipotesis dengan pertanyaan penelitian, • pengujian hipotesis. • pengertian variabel, • jenis varibel |
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Pengembangan instrument penelitian • Pengertian instrumen Penelitian • Jenis instrumen penelitian • Pengertian Validitas • Jenis validitas • Cara menguji validitas • pengertian Reliabilitas • Jenis reliabilitas • Teknik pengukuran reliabilitas. |
Pembahasan tentang Pengembangan instrument penelitian • Pengertian instrumen Penelitian • Jenis instrumen penelitian • Pengertian Validitas • Jenis validitas • Cara menguji validitas • pengertian Reliabilitas • Jenis reliabilitas • Teknik pengukuran reliabilitas. |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Pengembangan instrument penelitian • Pengertian instrumen Penelitian • Jenis instrumen penelitian • Pengertian Validitas • Jenis validitas • Cara menguji validitas • pengertian Reliabilitas • Jenis reliabilitas • Teknik pengukuran reliabilitas. , Ketepatan menyebutkan Pengembangan instrument penelitian • Pengertian instrumen Penelitian • Jenis instrumen penelitian • Pengertian Validitas • Jenis validitas • Cara menguji validitas • pengertian Reliabilitas • Jenis reliabilitas • Teknik pengukuran reliabilitas. , dan lain sebagainya |
Pengembangan instrument penelitian • Pengertian instrumen Penelitian • Jenis instrumen penelitian • Pengertian Validitas • Jenis validitas • Cara menguji validitas • pengertian Reliabilitas • Jenis reliabilitas • Teknik pengukuran reliabilitas. |
| 12 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Statistik Untuk Pengolahan data • Identifikasi jenis statistik untuk pengolahan data |
Pembahasan tentang Statistik Untuk Pengolahan data • Identifikasi jenis statistik untuk pengolahan data |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Statistik Untuk Pengolahan data • Identifikasi jenis statistik untuk pengolahan data , Ketepatan menyebutkanStatistik Untuk Pengolahan data • Identifikasi jenis statistik untuk pengolahan data , dan lain sebagainya |
Statistik Untuk Pengolahan data • Identifikasi jenis statistik untuk pengolahan data |
| 13 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis deskriptif, • Pengujian hipotesis komparatif, |
Pembahasan tentang Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis deskriptif, • Pengujian hipotesis komparatif, |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis deskriptif, • Pengujian hipotesis komparatif, , Ketepatan menyebutkan Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis deskriptif, • Pengujian hipotesis komparatif, , dan lain sebagainya |
Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis deskriptif, • Pengujian hipotesis komparatif, |
| 14 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis asosiatif • Statistic untuk uji validitas dan reliabilitas |
Pembahasan tentang Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis asosiatif • Statistic untuk uji validitas dan reliabilitas |
Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis asosiatif • Statistic untuk uji validitas dan reliabilitas , Ketepatan menyebutkan Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis asosiatif • Statistic untuk uji validitas dan reliabilitas , dan lain sebagainya |
Statistik Untuk Pengolahan data • Pengujian hipotesis asosiatif • Statistic untuk uji validitas dan reliabilitas |
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan reviu materi | Pembahasan tentang reviu materi | Blended Learning | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan reviu materi, Ketepatan menyebutkan reviu materi, dan lain sebagainya | reviu materi |
| 16 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Presentasi Contoh Proposal Riset • Presentasi proposal |
Presentasi Contoh Proposal Riset • Presentasi proposal |
Mengerjakan soal UAS | Mendiskusikan, dan Menjawab pertanyaan | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan Presentasi Contoh Proposal Riset • Presentasi proposal , Ketepatan menyebutkanPresentasi Contoh Proposal Riset • Presentasi proposal , dan lain sebagainya |
Presentasi Contoh Proposal Riset • Presentasi proposal |
| 17 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya |
Artefak perkuliahan Matakuliah: IPI506-Metodologi Penelitian Kuantitatif (3 SKS), Semester: 5 18-IPII-A, Dosen : Dr. ADRIPEN, M.Pd., CUT AFRINA, M.IP, Ruang: FUAD 3.9, Hari: Selasa, 09.45 s.d 12.14, Tahun Akademik: 2020/2021, Jurusan: ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI ISLAM
Semua hak cipta dilindungi oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar