| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | PENDIDIKAN (TADRIS) BAHASA INGGRIS |
| Kode Matakuliah | TBI416 |
| Nama Matakuliah | English Curriculum And Material Development |
| Semester | 5 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | DR. RITA ERLINDA, M.PD. |
| Peserta Perkuliahan | 1730104016 - DINDA HAYATUL JANNAH, 1730104020 - ELVI SUKRINA, 1730104021 - FAUZANA MURSYIDAH, 1730104036 - MELIA PRIMA ARMANDO, 1830104005 - ANNA KARTIKA, 1830104006 - ANNISA AZMI, 1830104007 - AZKIA MUNTAZIA, 1830104010 - DICKY DARMAWAN, 1830104014 - ERNAWATI PUTRI, 1830104023 - HABIB ASRAF HAMDA, 1830104025 - ICHSAN DAFHA, 1830104026 - ILFA RAHMI, 1830104030 - LILI, 1830104031 - LINDUNG PRAYUDA, 1830104032 - M.HAFIDZ ZULKARNAIN, 1830104034 - MAULIDA FITRIA, 1830104036 - MIFTAHUL JANNAH, 1830104037 - MORRIN MUTIA FLOURENCE, 1830104040 - MUHAMMAD ICHLASUL SABRI, 1830104042 - MUTHIAH RAHMAH KHAIRUNNISA, 1830104043 - NABILA AUFA AMALINA, 1830104044 - NADIA FEBRIOLA, 1830104048 - NAZMI RAHMADINI, 1830104049 - NAZRIADY ARZAH, 1830104050 - NIA ANJANI, 1830104051 - NOFRIALDI SAPUTRA, 1830104053 - NUR ASIAH LIVIA ERLIAN, 1830104054 - NURHASANAH FADHILAH, 1830104055 - NURUL ATIQAH, 1830104057 - PUTRI DANELA JINGGA |
Melalui pembelajaran berbasis inkuiri (inquiry-based learning) dan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan modus perkuliahan daring, mahasiswa mengidentifikasi, membandingkan, menyimpulkan dan menjelaskan konsep Language Curriculum Development, Models of Language Curriculum Development, Syllabus Design, English Syllabus, Process and Assessment Standards in Current Practice Curriculum, Principles and Procedures of Material Development in Language Teaching. Using ADDIE Model in Developing Instructional Materials in ELT. Berdasarkan penguasaan pada konsep-konsep tersebut, mahasiswa mampu melakukan analisis dan membuat rancangan materi pembelajaran bahasa Inggris yang diperkaya dengan teknologi digital dan mengomunikasikannya baik dalam bentuk Blog atau video You Tube atau artikel. Ketercapaian CPMK dilakukan melalui kemampuan mahasiswa melalui laporan hasil analisis perangkat pembelajaran, menyusun perangkat pembelajaran dan bahan ajar sesuai dengan KD yang ditugaskan
Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa mampu:
a. Menjabarkan konsep dan dan memberi contoh model-model pengembangan kurikulum bahasa
b. Menjelaskan konsep dan memberi contoh jenis-jenis silabus (syllabus designs) dalam ELT
c. Menjelaskan standar Isi, Proses dan Penilaian yang digunakan dalam kurikulum 2013
d. Menjelaskan dan memberi contoh tahapan model pembelajaran GBI sebagai metode pembelajaran yang direkomendasikan K-13
e. Membuat perangkat pembelajaran mata pelajaran bahasa Inggris: kalender akademik, rincian minggu efektif, program tahunan dan program semester
f. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
g. Membuat rancangan materi pembelajaran bahasa Inggris di Sekolah Menengah dengan mengintegrasikan teknologi digital sesuai dengan Kurikulum 2013.
| Minggu ke | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Learning Contract and orientation | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | RPS | |
| 2 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang Introduction to Curriculum Development in Language Teaching | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 3 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang Models of language Curriculum Development | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 4 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang Types of Syllabus Design in ELT | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 5 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 6 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 7 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 8 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 12 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 13 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 14 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | Pembahasan tentang ... | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | ||
| 16 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 16 : UAS | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya |
Artefak perkuliahan Matakuliah: TBI416-English Curriculum And Material Development (3 SKS), Semester: 5 18-TBI-B, Dosen : DR. RITA ERLINDA, M.PD., Ruang: Lokal KIII.7, Hari: Rabu, 09.45 s.d 12.14, Tahun Akademik: 2020/2021, Jurusan: PENDIDIKAN (TADRIS) BAHASA INGGRIS
Semua hak cipta dilindungi oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar