| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | PENDIDIKAN AGAMA ISLAM |
| Kode Matakuliah | PAI201 |
| Nama Matakuliah | Statistik Pendidikan |
| Semester | 3 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | DR. DAVID, S.AG., M.PD |
| Peserta Perkuliahan | 1730101005 - ADI FENI RESTIA, 1730101058 - JANI CANDRA, 1830101001 - AFIT WAESAMA-AE, 1830101009 - DINUL USRY, 1830101013 - FITRI DIANA, 1830101023 - KHAIRRAH TURAHMAH, 1830101024 - M IRFAN TAUFIK, 1830101025 - PERTIWI SURYANI, 1830101031 - SUCI RAHMA FITRI, 1830101032 - TOMI OKTA VERNANDO, 1830101033 - ULFA SARIFAH, 1830101037 - YOSKY TAWAKALL, 1830101039 - AFDAL FIKRI, 1830101040 - ADELIA RAHMADANI FITRI, 1830101049 - DAYYANA RAHMADHANI, 1830101054 - FAKHRI HUSAINI AMINI, 1830101055 - FAUZAN SYARIF, 1830101059 - HIMMATUL JANNAH, 1830101065 - MUHAMMAD FARHAN, 1830101071 - SINTA MAIDA YANTI, 1930101077 - INDAH KURNIATI, 1930101078 - INDAH SEPTA RIANI, 1930101079 - INTAN MERIZON ENDINI, 1930101080 - ISMIATHUL RAHMI, 1930101081 - ISNA AULIA, 1930101082 - ISRA ABDIYATI, 1930101083 - IZATI MAYANG SARI, 1930101085 - LAILA KAMILATU RAHMI, 1930101086 - LIDIYA BRITAMA, 1930101087 - MAHYU, 1930101088 - MARTA DILA GUSNI, 1930101089 - MAYA OKTAFIA, 1930101090 - MELLA WULANDARI, 1930101091 - MIA OKTAVIA, 1930101092 - MUHAMAD AL-THAF, 1930101093 - MUHAMMAD ALFIN ADAM, 1930101094 - MUHAMMAD IMAM MUQODDAS, 1930101095 - MUHAMMAD KHAIRUL HAZLI, 1930101100 - NADA PUTRI BT, 1930101101 - NAHDA ZULVIA MARNI, 1930101103 - NANDA RANDIKA PUTRA, 1930101104 - NANDA RIADI, 1930101106 - NOLA FEBRIANTI, 1930101107 - NOLA HASANAH, 1930101108 - NOVIA, 1930101109 - NUNUNG ENDAH PRATIWI, 1930101110 - NUR FAJRIATUL MARHAMAH, 1930101111 - NURDIAH HAKIM, 1930101112 - NURMELA SARI, 1930101113 - NURUL ZAKIYAH, 1930101114 - PUTRI NUR AZIZAH, 1930101115 - PUTRI ROSA LIANA, 1930101116 - PUTRI SURYATI, 1930101117 - PUTU ALBIANSYAH WIJAYA, 1930101152 - ZELI AFRILIA |
Mata kuliah statistik pendidikan bertujuan membekali mahasiswa agar menguasai konsep dan aplikasi statistik khususnya statistik pendidikan. Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang hakikat dan data statistik, penyajian data dalam bentuk tabel dan grafik, tendensi sentral, penyebaran data, teknik analisis korelasional, regresi liner sederhana, teknik analisis komparasional, populasi dan sampel
a. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukan sikap religious
b. Memiliki pengetahuan statistik pendidikan sehingga terbentuk cara berpikir kritis, logis, dan sistematis untuk memecahkan masalah pada tingkat individu, kelompok dalam komunitas akademik maupun non akademik
c. Mampu mengaplikasikan metode statistik dalam pendidikan dan pengajaran serta dalam penelitian
d. Memahami hakikat statistik, data statistik, rata-rata, sebaran data, analisis korelasional, komparasional, uji hipotesis, asumsi klasik dan teknik sampling.
| Minggu ke | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan kontrak perkuliahan, serta rencana pembelajaran | Kontrak kuliah | Ceramah dan dikusi | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | |
| 2 | Gambaran umum hakekat statistik: 1. Pengertian statistik 2. Penggolongan statistik 3. Fungsi Statitik 4. Ciri khas statistik 5. Pembulatan bilangan |
Pembahasan tentang Hakekat Statistik | Resitasi | • Masing-masing Mahasiswa membuat resume tentang pengertian, penggolongan, fungsi, kegunaan, dan ciri khas statistik • Mahasiswa mengajukan pertanyaan tentang materi yang kurang dipahami atau tidak dipahami dalam resume tersebut • Jika mahasiswa tidak ada yang bertanya maka dosen bertanya untuk memancing pertanyaan dari mahasiswa |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan dan menghitung berdasarkan kompetensi kemampuan akhir pembelajaran | Gambaran umum hakekat statistik: 1. Pengertian statistik 2. Penggolongan statistik 3. Fungsi Statitik 4. Ciri khas statistik 5. Pembulatan bilangan |
| 3 | Mahasiswa dapat: 1. Menguraikan pengertian distribusi frekuensi. 2. Mahasiswa mampu membuat tabel distribusi frekuensi data tunggal dan bergolong 3. Mahasiswa mampu membuat frekuensi kumulatif dan persentil 4. Mahasiswa mampu menyajikan dalam bentuk grafik |
Pembahasan tentang Penyajian data | Discovery | Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dibuat dosen. Mahasiswa membuat soal sendiri dengan kategori yang ditentukan oleh dosen dan dosen mengoreksi hasil kerja mahasiswa Mahasiswa membuat soal sendiri dengan kategori ditentukan sendiri dan dikoreksi sendiri. |
3 x 50 menit | Ketepatan 1. Menguraikan pengertian distribusi frekuensi. 2. Mahasiswa mampu membuat tabel distribusi frekuensi data tunggal dan bergolong 3. Mahasiswa mampu membuat frekuensi kumulatif dan persentil 4. Mahasiswa mampu menyajikan dalam bentuk grafik |
Penyajian data : 1. Pengertian distribusi frekuensi 2. Membuat tabel distribusi frekuensi 3. Distribusi tunggal dan bergolong 4. Frekuensi komulatif 5. Frekuensi relatif (persentil) 6. Penyajian data dalam bentuk grafik |
| 4 | Mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian Mean, Median, Mode, dan Kuartil 2. Menghitung mean dari sederetan angka 3. Meghitung median dari sederatan angka 4. Menghitung mode dari sederatan angka 5. Menghitung kuartil dari sederetan angka |
Pembahasan tentang mean, median, mode, kuartil | Discovery | Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dibuat dosen. Mahasiswa membuat soal sendiri dengan kategori yang ditentukan oleh dosen dan dosen mengoreksi hasil kerja mahasiswa Mahasiswa membuat soal sendiri dengan kategori ditentukan sendiri dan dikoreksi sendiri. |
3 x 50 menit | Ketepatan dalam 1. Menjelaskan pengertian Mean, Median, Mode, dan Kuartil 2. Menghitung mean dari sederetan angka 3. Meghitung median dari sederatan angka 4. Menghitung mode dari sederatan angka 5. Menghitung kuartil dari sederetan angka |
Pemusatan data dan ukuran letak |
| 5 | Mahasiswa dapat : 1. Pengertian Mean Devaiasi, Standar Deviasi 2. Menghitung Mean Deviasi pada sederetan angka 3. Menghitung Standar Deviasi pada sederetan angka 4. Mehitung nilai standar pada sederetan angka |
Pembahasan tentang mean deviasi, standar deviasi, nilai standar | Discovery | Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dibuat dosen. Mahasiswa membuat soal sendiri dengan kategori yang ditentukan oleh dosen dan dosen mengoreksi hasil kerja mahasiswa Mahasiswa membuat soal sendiri dengan kategori ditentukan sendiri dan dikoreksi sendiri. |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan, dan menghitung mean deviasi, standar deviasi, dan nilai standar | Penyebaran data |
| 6 | Mahasiswa mampu : 1. Pengertian korelasional 2. Tujuan korelasional 3. Merumuskan hipotesis korelasional 4. Teknik Analisis korelasi Product Mement manual dan SPSS |
Pembahasan tentang teknik analisis korelasional product moment | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa disuruh merumuskan hipotesis penelitian Mahasiswa diberi sederatan angka untuk hitung indeks korelasinya Mahasiswa disuruh menguji hipotesis yang telah dirumuskan |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan, dan menghitung: indeks korelasi product moment serta uji hipotesis | Teknik Analisis korelasional |
| 7 | Mahasiswa mampu : 1. Pengertian korelasi tata jenjang 2. Tujuan dan kegunaan korelasi tata jenjang 3. Merumuskan hipotesis 4. Mengaplikasikan rumus korelasi tata jenjang 5. Menguji hipotesis |
Pembahasan tentang korelasi tata jenjang | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa disuruh merumuskan hipotesis penelitian Mahasiswa diberi sederatan angka untuk hitung indeks korelasi tata jenjang Mahasiswa disuruh menguji hipotesis yang telah dirumuskan |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan, dan menghitung: 1. Pengertian korelasi tata jenjang 2. Tujuan dan kegunaan korelasi tata jenjang 3. Merumuskan hipotesis 4. Mengaplikasikan rumus korelasi tata jenjang 5. Menguji hipotesis |
Korelasi tata jenjang |
| 8 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan, dan menghitung sesuai dengan perintah soal | Materi dari awal |
| 9 | Mahasiswa dapat: 1. Merumuskan hipotesis komparasional 2. Mengaplikasikan analisis uji t sampel berpasangan manual dan SPSS 3. Mengaplikasikan analisis uji t sampel independen manual dan SPSS 4. Menguji hipotesis komparasional |
Pembahasan tentang teknik analisis komparasional | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa disuruh merumuskan hipotesis penelitian komparasional Mahasiswa diberi sederatan angka untuk dihitung nilai ”t”nya (data berpasangan dan independen Mahasiswa disuruh menguji hipotesis yang telah dirumuskan |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan menyebutkan, dan menghitung dengan teknik uji t | Uji t sampel berpasangan dan uji t sampel independen |
| 10 | Mahasiswa dapat: 1. Merumuskan hipotesis untuk Chi Kuadrat 2. Mengaplikasikan teknik analisis menggunakan Chi Kuadrat 3. Menguji hipotesis dengan Chi Kuadrat |
Pembahasan tentang teknik analisis komparasional | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa disuruh merumuskan hipotesis penelitian komparasional Mahasiswa diberi sederatan angka untuk dihitung nilai Chi Kuadratnya Mahasiswa disuruh menguji hipotesis yang telah dirumuskan |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan..., dan menghitung Chi Kuadrat | Teknik Analisis Chi Kuadrat |
| 11 | Mahasiswa dapat: 1. Menguraikan pengertian dan tujuan regresi linear sederhana 2. Merumuskan hipotesis 3. Mengaplikasi rumus regresi linear sederhana manual dan SPSS 4. Menguji hipotesis |
Pembahasan tentang regresi linear | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa disuruh merumuskan hipotesis Mahasiswa diberi sederatan angka untuk dihitung indeks regresinya Mahasiswa disuruh menguji hipotesis yang telah dirumuskan |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainya | Regresi Linear sederhana |
| 12 | Mahasiswa dapat: 1. Pengertian teknik analisis varian (ANOVA) 2. Merumuskan hipotesis penelitian 3. Menganalisis data menggunakan anova satu arah manual dan SPSS 4. Menguji hipotesis |
Pembahasan tentang ANOVA | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa disuruh merumuskan hipotesis Mahasiswa diberi sederatan angka yang akan dianalisis menggunakan Anova satu arah Mahasiswa disuruh menguji hipotesis yang telah dirumuskan |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan..., dan menghitung uji beda lebih dari dua kelompok | Anova Satu Arah |
| 13 | Mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian populasi dan sampel 2. Mengemukakan macam-macam teknik sampel 3. Menentukan ukuran sampel |
Pembahasan tentang Populasi dan sampel | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa disuruh membuat contoh populasi Mahasiswa suruh menetnukan teknik sampel yang tepat Mahasiswa disuruh menentukan ukuran sampel |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan, dan menentukan teknik sampling serta ukurannya | Teknik sampling dan ukuran sampel |
| 14 | Mahasiswa mampu: 1. Menguji normalitas 2. Menguji Linearitas 3. Menguji homogenitas 4. Menguji multikolonearitas 5. Menguji autokorelasi |
Pembahasan tentang uji asumsi klasik | Discovery | Mahasiswa di suruh bertanya tentang materi yang telah diresume Mahasiswa disuruh mengamati video tutorial yang dirancang dosen Mahasiswa diberitkan sederetan data yang akan di uji normalitas, linearitas, homogenitas, multikolonearitas, dan autokorelasi |
3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan, dan menghitung persyaratan analisis | Uji Asumsi klasik |
| 15 | Mahasiswa mampu melakukan penilaian terhadap hasil penelitian berupa skripsi tentang: 1. Teknik sampel yang tepat 2. Ukuran sampel yang tepat 3. Teknik analisis yang tepat 4. Persyaratan analisis yang tepat |
Pembahasan tentang penilaian hasil penelitian | Model pembelajaran inkuiri | Melakukan penilaian terhadap karya ilmiah hasil penelitian kuantitatif | 3 x 50 menit | Ketetapan dalam melakukan penilaian | Aplikasi statistik dalam penelitian |
| 16 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan .... | 16 : UAS | Mengerjakan soal UAS | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soal | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan, menyebutkan, dan menghitung sesuai dengan perintah soal | Materi setelah UTS |
Artefak perkuliahan Matakuliah: PAI201-Statistik Pendidikan (3 SKS), Semester: 3 19-PAI-C, Dosen : DR. DAVID, S.AG., M.PD, Ruang: GH.2.5, Hari: Rabu, 09.45 s.d 12.15, Tahun Akademik: 2020/2021, Jurusan: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Semua hak cipta dilindungi oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar