| Fakultas | Tarbiyah dan Ilmu Keguruan |
| Jurusan | PENDIDIKAN (TADRIS) BIOLOGI |
| Kode Matakuliah | BIO401 |
| Nama Matakuliah | Media Pembelajaran dan TIK Pendidikan Biologi |
| Semester | 3 |
| SKS | 3 sks |
| Pengampu Perkuliahan | DIYYAN MARNELI, M. PD |
| Peserta Perkuliahan | 1930106004 - ANDRI YANSYAH, 1930106014 - FARHAN, 1930106029 - MELLA SONIA, 1930106030 - MELYA RAHMA RESTI, 1930106031 - MUHAMMAD KHADAVI, 1930106033 - NOFIYA WARDANA, 1930106034 - NOPIALIS, 1930106035 - NOVIA ARIANI, 1930106036 - NURAZIZAH, 1930106037 - ORIN FANDELA, 1930106038 - PRATIWI AFRINDO, 1930106039 - PUSPITA SARI, 1930106040 - PUTRI MARDIANI, 1930106041 - RAHMI DAFITRI, 1930106042 - RESNA SANDRA SINTA, 1930106043 - RINI PUTRI NINGSIH, 1930106044 - SENA ROVIKA, 1930106045 - SILVI PUTRI ANTIKA, 1930106046 - SINDI BEAUTY, 1930106047 - VINNA WIDAYATI, 1930106048 - WINA AFRIANI, 1930106049 - YENI MEI SARA, 1930106050 - YILDA RISKANDA, 1930106051 - YOSSI NOVITA SARI, 1930106052 - YUNADHILA RAHMADANI, 1930106054 - ZAIHAN ABDURRAHMAN, 1930106055 - ZULGUSMA AULIA PUTRI |
Mahasiswa mampu memahami berbagai media dalam pembelajaran, mengaplikasikan pengetahuan nya tentang media sehingga terbentuk pembelajaran yang efektif dan efisien.
Mahasiswa dapat Memahami konsep-konsep media pendidikan, mampu merancang dan membuat media pengajaran, terampil memilih dan menggunakanmedia yang cocok untuk tiap materi pelajaran Biologi dan mampu mengenali multimedia.
| Minggu ke | Indikator Capaian Pembelajaran | Bahan Kajian | Metode Pembelajaran | Pengalaman Belajar | Waktu Pembelajaran | Tugas dan Penilaian | Sumber Belajar |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu Menjelaskankesalahan, bentuk-bentukkomunikasi, pengertiandanfungsi media pendidikan | Pembahasan tentang Memahamikonsep-konsep media pendidikan | Active Debate | lMembacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 2 | Mahasiswa mampu Menjelaskandasarpertimbanganpenggunaan media dalampembelajaran | Pembahasan tentang Memahamidasarpertimbanganpenggunaan media dalampembelajaran | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Membuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 3 | Mahasiswa mampu Mengemukakanklasifikasi media menurutparaahlidanmenjelaskanprosedurpemilihan media yang sesuaidalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengetahuiklasifikasi media pembelajaranmenurutparaahlidanmemahamicarasertamemilih media pembelajaranBiologi yang sesuai | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 4 | Mahasiswa mampu Menjelaskandanmemilihpenggunaan media asli yang sesuaidalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenal, memahami, danmenggunakan media aslidalampembelajaran | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 5 | Mahasiswa mampu Menjelaskan, mengoperasikan, danmenggunakan media-media model dalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenal, memahami, danmenggunakan media model | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 6 | Mahasiswa mampu Menjelaskan, memilih, danmenggunakan media grafik yang cocokdalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenal, memahami, danmenggunakan media grafik | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Membuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 7 | Mahasiswa mampu Menjelaskan, memilih, danberlatihmenggunakan media poster, karikatur, gambar, komik, vitatoon yang cocokdalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenaldanmemahamijenis-jenis media pembelajarandanpenggunaan media poster, karikatur, gambar, komik, danvitatoon | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 8 | 8 : UTS | Mengerjakan soal UTS | 3 x 50 menit | ||||
| 9 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan media cetak, memahamiklasifikasi media cetakdanpenggunaannyadalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenaldanmemahami media cetakdalampembelajarandanklasifikasinya | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 10 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan, memahamitentangbukuteksdanmodul Memahamikomponenbukuteksdanmodul Pemanfaatanbukuteksdanmoduldalampembelajaran |
Pembahasan tentang Mengenaldanmemahami media cetakdalampembelajarandanklasifikasinya | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 11 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan, memahamitentangLembaranlepas (handout), LKS dan LDS MemahamikomponenLembaranlepas (handout), LKS dan LDS PemanfaatanLembaranlepas (handout), LKS dan LDS dalampembelajaran |
Pembahasan tentang Mengenaldanmemahami media cetakdalampembelajarandanklasifikasinya | Active Debate | Menyimak, Mengamati, Mendiskusikan, dan Menjawab soalMembacakepustakaantentang media pembelajaranMembacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Membuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 12 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan, memahamitentangJurnal, workbook, danmajalah MemahamikomponenJurnal, workbook, danmajalahPemanfaatanJurnal, workbook, danmajalahdalampembelajaran |
Pembahasan tentang Mengenaldanmemahami media cetakdalampembelajarandanklasifikasinya | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Ketepatan menjelaskan...., Ketepatan menyebutkan..., dan lain sebagainyaMembuat Resume dan aktivitas dalam PBMMembuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 13 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan, memilih, danmenggunakan media-media bentukpapandalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenal, memahami, danmenggunakan media bentukpapan | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Membuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 14 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan, memilih, danmenggunakan media-media yang disorotkandalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenal,, memahami, danmenggunakan media yang disorotkan | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Membuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 15 | Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendikusikan Menjelaskan, memilih, danmenggunakan multimedia dalampembelajaran | Pembahasan tentang Mengenal, memahami, danmenggunakan multimedia | Active Debate | Membacakepustakaantentang media pembelajaran | 3 x 50 menit | Membuat Resume dan aktivitas dalam PBM | |
| 16 | 16 : UAS | Mengerjakan soal UAS | 3 x 50 menit |
Artefak perkuliahan Matakuliah: BIO401-Media Pembelajaran dan TIK Pendidikan Biologi (3 SKS), Semester: 3 19-TBIO-B, Dosen : DIYYAN MARNELI, M. PD, Ruang: L3.1, Hari: Selasa, 07.15 s.d 09.44, Tahun Akademik: 2020/2021, Jurusan: PENDIDIKAN (TADRIS) BIOLOGI
Semua hak cipta dilindungi oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar