“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X DI SMA N 1 RAMBATAN”

Abstract

Hasil belajar Fisika siswa kususnya kelas X di SMA N 1 Rambatan masih belum memuaskan. Randahnya hasil belajar Fisika siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya proses pembelajaran yang terjadi di kelas hanya berpusat pada guru, guru kurang memvariasikan model pembelajaran Fisika sehingga siswa menjadi bosan dan kurang aktif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut perlu diterapkan model pembelajaran yang dapat menigkatkan keaktifan siswa, salah satunya yaitu dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar Fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw lebih baik dari pada hasil belajar Fisika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensionalpada siswa kelas X SMA N 1 Rambatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA N 1 Rambatan yang terdiri dari 8 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas X8 sebagai kelas eksperimen dan kelas X7 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal, ranah afektif dan ranah psikomotor. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa dalam pembelajaran pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol, yakni rata-rata nilai akhir siswa pada kelas eksperimen yaitu 77,48 sedangkan pada kelas kontrol adalah 60,95. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t hitung = 5,09 dan t tabel = 2,00. Karena t hitung > t tabel hipotesis diterima yakni hasil belajar fisika kelas X SMA N 1 Rambatan dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw lebih baik dari hasil belajar Fisika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.