PENERAPAN LKS FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA N 1 BATIPUH

Abstract

Hasil belajar Fisika siswa kususnya kelas X di SMA N 1 Batipuh masih belum memuaskan. Randahnya hasil belajar Fisika siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya proses pembelajaran yang terjadi di kelas hanya berpusat pada guru, kurangnya bahan pembelajaran yang kurang menarik bagi siswa. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya yaitu dengan menggunakan LKS Berbasis Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan LKS berbasis Problem Based Learning .

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA N 1 Batipuh yang terdiri dari 9 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas X5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X7 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes pilihan ganda sebanyak 19 butir soal, ranah afektif dan ranah psikomotor penilaiannya menggunakan lembar observasi.

Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa dalam pembelajaran pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol, yakni nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 73,19 dan kelas kontrol 68,49. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t hitung = 3,26 dan t tabel = 2,00. Karena t hitung > t tabel hipotesis diterima yakni hasil belajar fisika kelas X SMA N 1 Batipuh dengan menggunakan LKS berbasis Problem Based Learning lebih baik dari hasil belajar Fisika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.