PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INSTAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI SMPN 1 BATUSANGKAR

Abstract

FITRI ADEKIA CHAIRATI. NIM, TBIO 13 106 023 judul skripsi “ Penerapan Strategi Pembelajaran INSTAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup Di SMPN 1 Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2017, dengan jumlah halaman 70 lembar halaman. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik yang dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya strategi pembelajaran yang dilakukan belum optimal serta belum adanya penerapan strategi pembelajaran yang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa kelas VII dengan pembelajaran INSTAD pada materi klasifikasi makhluk hidup di SMPN 1 Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dan strategi yang digunakan adalah INSTAD yaitu membagi kelompok penelitian menjadi dua kelompok eksperimen, dan kelompok kontrol. Rancangan penelitian yang digunakan Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Batusangkar tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 9 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.8 sebagai kelas kontrol. Hasil Penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar IPA pada kelas eksperimen adalah 85,17 dengan persentase ketuntasan 89,6 % dan rata hasil belajar IPA peserta didik kelas kontrol adalah 65,76 dengan persentase ketuntasan 60 %. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t_hitung= 7,17 dan t_tabel = 2,00 Karena hipotesis diterima yakni Ada perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang diajar melalui strategi INSTAD lebih baik daripada siswa yang diajar dengan menggunakan metode konvensional.