PENGEMBANGAN BULETIN PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI ARCHAEBACTERIA, EUBACTERIA, DAN CYANOPHYTA DI SMAN 2 LINTAU

Abstract

Muhammad Iqbal, NIM. 11 106 046. Judul Skripsi “Pengembangan Buletin Pembelajaran Biologi Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Archaebacteria, Eubacteria, dan Cyanophyta di SMA Negeri 2 Lintau. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2017. Permasalahan dalam penelitian ini berkaitan dengan belum adanya bahan ajar berupa buletin yang dapat merangsang kreatifitas siswa dalam memecahkan permasalahan lingkungan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Dalam proses pembelajaran, guru hanya mengandalkan buku paket yang jumlahnya terbatas sehingga hal ini menyebabkan pencapaian tujuan pembelajaran menjadi kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh suatu produk berupa buletin pembelajaran Biologi berbasis problem based learning (PBL) yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Penelitian ini menggunakan tiga tahap dari 4-D model, yang terdiri dari tahap define (pendefenisian), design (perancangan) dan develop (pengembangan). Subjek penelitian terdiri dari 2 orang validator, 1 orang guru dan 27 orang siswa SMA Negeri 2 Lintau. Data penelitian adalah data primer yang diperoleh dari angket validitas dan praktikalitas, kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa buletin pembelajaran Biologi berbasis problem based lerning (PBL) yang telah dihasilkan valid dengan persentase penilaian 77,36%. Buletin yang dihasilkan juga dikategorikan sangat praktis oleh guru dengan persentase penilaian 81,66% dan dikategorikan sangat praktis oleh siswa dengan persentase penilaian 83,44% dari segi kemudahan dalam penggunaan, manfaat yang didapat dan efektifitas waktu pembelajaran.