PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MIND MAP PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS XI IPA MAN 1 PASAMAN

Abstract

MELLY RAFI YANTI, NIM 13 106 042, Judul Skripsi: “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Mind Map terhadap Hasil Belajar Biologi Kelas XI IPA MAN 1 Pasaman”. Skripsi, Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2017. Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya kurang optimalnya guru memilih model pembelajaran, siswa yang jarang membaca materi sebelum proses pembelajaran, sehingga siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dengan mind map terhadap hasil belajar biologi di kelas XI IPA MAN 1 Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu, dengan rancangan penelitian randomized control group posttest only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAN 1 Pasaman tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 3 kelas yaitu XI IPA1, XI IPA2, dan XI IPA3. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI IPA3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif didapatkan hasil belajar Biologi siswa kelas XI IPA MAN 1 Pasaman dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan mind map lebih baik dari hasil belajar Biologi siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan mind map berpengaruh terhadap hasil belajar Biologi siswa.