Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII SMPN 2 Batusangkar

Abstract

RINA YULISMAN ALKITA, NIM 13 106 069, Judul Skripsi: “Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Pembelajaran IPA kelas VIII SMPN 2 Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Tinggi Agama Islam Negeri Batusangkar 2017. Dalam proses pembelajaran guru disekolah masih menggunakan metode ceramah dan tidak adanya variasi pembelajaran yang diterapkan, sehingga tidak adanya hubungan timbal balik antara guru dengan siswa dan membuat siswa menjadi kurang aktif dan terlihat juga pada hasil belajar siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA dengan penerapan pendekatan konstruktivisme melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada hasil belajar IPA dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 2 Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Batusangkar tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 7 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 82,10 dengan persentase ketuntasan 87,09% dan rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol adalah 75,24 dengan persentase ketuntasan 67,64%. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t hitung = 21,96 dan t tabel = 1,64. (thitung > ttabel). Dan hipotesis diterima sehingga disimpulkan hasil belajar IPA kelas VIII SMPN 2 Batusangkar dengan menerapkan Pendekatan Konstruktivisme Melalui model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) lebih baik dari hasil belajar IPA yang menggunakan pembelajaran konvensional.