Penerapan Pendekatan Scientific Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas VIII MTsN Pitalah

Abstract

TUTI ANGGRAINI, NIM 13 106 083, Judul Skripsi: “Penerapan Pendekatan Scientific Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas VIII MTsN Pitalah”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2017. Rendahnya hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya pendekatan, strategi, maupun model pembelajaran yang digunakan belum mengoptimalkan partisipasi, tanggung jawab, kemandirian, dan disiplin belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah diharapkan hasil belajar siswa dengan penerapan pendekatan Scientific pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share di kelas VIII MTsN Pitalah tahun pelajaran 2016/2017 lebih baik dibandingkan hasil belajar s iswa yang menggunakan proses pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Pitalah tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.C sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan tiga aspek penilaian yakni penilaian afektif dimana rata-rata hasil belajar afektif kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, ini dapat dilihat pada perolehan nilai rata-rata kelas eksperimen 97,1 sedangkan kelas kontrol 94,10. Untuk hasil belajar psikomotor rata-rata hasil belajar telah meningkat dimana pada kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata 95,6 sedangkan kelas kontrol 92,8. Untuk rata-rata hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen adalah 86 dengan persentase ketuntasan 86,6% dan rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol adalah 80,67 dengan persentase ketuntasan 73,3%. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t hitung = 2,159 dan t tabel = 1,645. Karena t hitung > t tabel maka hipotesis dapat diterima yakni hasil belajar IPA kelas VIII MTsN Pitalah dengan penerapan pendekatan Scientific pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share di kelas VIII MTsN Pitalah tahun pelajaran 2016/2017 lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan proses pembelajaran konvensional.