PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE DENGAN DIDAHULUI PEMBERIAN TUGAS AWAL PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII MTsN 6 TANAH DATAR

Abstract

belajaran Kooperatif Tipe Scramble dengan didahului Pemberian Tugas Awal pada Mata Pelajaran IPA Siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya semangat dan kerjasama siswa dalam belajar kelompok selama pembelajaran berlangsung, siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa yang aktif hanya didominasi oleh siswa yang berkemampuan tinggi. Sehingga berdampak terhadap hasil belajar siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble dengan didahului Pemberian Tugas Awal pada Mata Pelajaran IPA Siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar yang dilihat dari hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode True eksperimen, dengan desain penelitian Post-tes Only Control Desing. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 6 Tanah Datar tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 9 lokal. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa soal Objektif, dianalis dengan mengunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble yang didahului Pemberian Tugas Awal berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar. Dari data yang diperoleh menunjukan penggunaan model tersebut meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata 84,39. Sedangkan pada kelas kontrol yang memakai metode diskusi dan tanya jawab hanya memperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebanyak 74,31.