PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SUNGAYANG

Abstract

Yelfi Utami, NIM. 13 105 099, Judul Skripsi “Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual dengan Metode Penemuan Terbimbing terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sungayang”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VIII SMP Negeri 2 Sungayang, dimana kemampuan penalaran matematis siswa masih rendah, hal ini bisa dilihat berdasarkan tes yang diberikan kepada siswa kelas VIII terlihat siswa belum mampu menyajikan pernyataan matematika secara lisan maupun dalam bentuk gambar, yaitu siswa tidak menjelaskan hal-hal yang diketahui dan yang ditanyakan pada soal. Selain itu terlihat siswa telah mencoba melakukan manipulasi matematika yang memungkinkan siswa untuk melakukan apapun yang menurut siswa perlu yang dapat membantunya mengingat kembali konsep yang telah dimengertinya dengan menggunakan penalaran yang dimilikinya, namun masih belum benar dalam menyelesaikan soal tersebut. Pada akhir penyelesaian siswa juga tidak membuatkan kesimpulan dari soal yang telah dikerjakan dan membuat siswa tidak mampu mengungkapkan alasan terhadap kebenaran suatu pernyataan. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam mengatasi rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa adalah dengan menerapkan pendekatan kontekstual dengan metode penemuan terbimbing. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMPN 2 Sungayang dengan menerapkan pendekatan konstektual dengan metode penemuan terbimbing. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimental dan penelitian deskriptif dengan rancang penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Sungayang tahun ajaran 2017/2018. Setelah populasi berditribusi normal, mempunyai variansi yang homogen maka pengambilan sampel digunakan teknik Probability Sampling lebih tepatnya Simple Random Sampling, terpilih kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen pada penelitian ini berupa tes dan wawancara. Teknik analisis data yang peneliti gunakan yaitu analisis statistik deskriptif, N-gain. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh N-Gain kemampuan penalaran matematis pada kelas eksperimen adalah 0,64 kategori sedang. Jadi, dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penggunaan Metode Penemuan Terbimbing dengan Pendekatan Kontekstual terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII2 SMP N 2 Sungayang dengan kategori sedang.