Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMPN 3 Batusangkar

Abstract

ABSTRAK

YOGA SYAHPUTRA, NIM 13 131 044, judul: “Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMPN 3 Batusangkar”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan kompetensi manajerial, (2) mendeskripsikan pengembangan kompetensi manajerial, (3) mendeskripsikan evaluasi kompetensi manajerial kepala sekolah SMPN 3 Batusangkar dalam meningkatkan profesionalisme guru. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan subyek utama adalah kepala sekolah SMPN 3Batusangkar dan dukung oleh informannya wakil kepala sekolah dan guru-guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang telah terkumpul dilakukan uji kebabsahan data dengan menggunakan tringulasi dengan verivikasi dan pengecekan mengenai kecukupan referensi. Teknik analisis data dengan menggunkana teknik reduksi data, penyajian data dan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian ini adalah (1) perencanaan kompetensi manajerial yang dilakukan oleh kepala SMPN 3 Batusangkar meliputi (a) perencanaan visi, misi, dan tujuan serta kebutuhan sekolah, (b) melibatkan seluruh civitas akademika yang ada disekolah, (c) dilakukan diawal tahaun dan rutin di setiap minggunya pada hari senen, dan (d) merumuskan strategi peningkatan profesionalisme guru yang disusun didalam rencana kerja sekolah. (2) pengembangan kompetensi manajerial kepala SMPN 3 Batusangkar meliputi (a) mengikutsertakan guru-guru dalam kegiatan forum ilmiah (Diklat, seminar, workshop dan sejenisnya), (b) Revitalisasi MGMP, (c) Penyediaan fasilitas penunjang, dan (d) Meningkatkan tunjangan kesejahterahan guru. (3) evaluasi kompetensi manajerial kepala SMPN 3 Batusamgkar melliputi,(a) melakukan rapat dinas setiap minggunya guna untuk mengevaluasi kinerja guru dan hasil belajar siswa maupun kegiatan-kegiatan yang dilakukan, (b) melakukan penilaian kinerja guru secara pribadi yang dilihat dari prestasi guru dan perkembangannya, dan (c) penilaian yang dilakukan dengan mengunakan format SKP yang telah dibakukan Dinas Pendidikan.